Страница 133, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

265. Прочитайте фразеологизмы.

Как с неба (с луны) свалился.

Покраснел до ушей.

Сгорать от стыда.

Как воды в рот набрал.

Язык развязался.

Через час по чайной ложке.

Оставляет желать много лучшего.

Зарубить на носу.

• Объясните, как поняли значение каждого фразеологизма.
• Спишите. Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги. Проверьте себя.
• Составьте предложение или текст, используя в нём одно из данных устойчивых сочетаний (фразеологизмов).

Как с неба (с луны) свалился — так говорят о человеке, который появился неожиданно или который совершенно не в курсе общеизвестных событий.
Покраснел до ушей — очень сильно покраснеть, обычно от смущения или стыда.
Сгорать от стыда — испытывать очень сильное, мучительное чувство стыда.
Как воды в рот набрал — упорно молчать, ничего не говорить.
Язык развязался — кто-либо после долгого молчания вдруг стал разговорчивым, болтливым.
Через час по чайной ложке — делать что-либо крайне медленно, с большими перерывами.
Оставляет желать много лучшего — так говорят о чём-либо очень плохом, некачественном, неудовлетворительном.
Зарубить на носу — хорошо и надолго запомнить что-либо важное.

Как с неба (с луны) свалился.
Покраснел до ушей.
Сгорать от стыда.
Как воды в рот набрал.
Язык развязался.
Через час по чайной ложке.
Оставляет желать много лучшего.
Зарубить на носу.

«Заруби себе на носу: никогда не открывай дверь незнакомым людям!» — строго сказала бабушка внуку.

266. Прочитайте.

Летучая рыба

Н..слась (п..д)водой рыба, сама себя хв..стом (п..д)гоняла.

(Разо)гналась, (и..)воды (вы)скочила, крыл..я-плавники (р..с)правила и (п..)летела... И обратно в воду — шлёп!

С. Сахарнов

• Что дано в скобках: предлог или приставка? Объясните написание пропущенных орфограмм.
• Запишите без скобок. Выделите приставки, подчеркните предлоги. Проверьте себя.

В скобках даны как предлоги, так и приставки. Их основное различие в том, что приставка — это часть слова и пишется слитно, а предлог — это самостоятельная часть речи (отдельное слово) и пишется раздельно со словом, к которому относится.

Чтобы отличить приставку от предлога, нужно попробовать вставить между ними другое слово или вопрос. Если это возможно — перед нами предлог, если нет — приставка.

• (п..д)водой — это предлог под. Можно вставить слово: под (самой) водой. Пишется раздельно.
• (п..д)гоняла — это приставка под-. Является частью глагола подгоняла, вставить слово нельзя. Пишется слитно.
• (Разо)гналась — приставка разо-. Пишется слитно.
• (и..)воды — предлог из. Можно спросить: из (чего?) воды. Пишется раздельно.
• (вы)скочила — приставка вы-. Пишется слитно.
• (р..с)правила — приставка рас-. В приставках, оканчивающихся на -з/-с, перед глухими согласными пишется «с» (звук [п] — глухой). Пишется слитно.
• (п..)летела — приставка по-. Пишется слитно.

Написание пропущенных орфограмм в корнях:

• Н..слась — пишем неслась (проверочное слово — нёс).
• хв..стом — пишем хвостом (проверочное слово — хвост).
• крыл..я — пишем крылья (разделительный мягкий знак «ь» в корне слова перед гласной «я»).

Неслась под водой рыба, сама себя хвостом подгоняла. Разогналась, из воды выскочила, крылья-плавники расправила и полетела... И обратно в воду — шлёп!

245. Прочитайте словосочетания.

Зимн... дорога, жёлт... карандаш, русск... солдат, горяч... молоко, вечерн... заря, летуч... мышь, весенн... облака, ранн... утро, сладк... варенье, ближн... деревня, син... тучи, летн... гроза¹.

• Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания.
• Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Объясните свой выбор окончания.

Зимняя дорога, жёлтый карандаш, русский солдат, горячее молоко, вечерняя заря, летучая мышь, весенние облака, раннее утро, сладкое варенье, ближняя деревня, синие тучи, летняя гроза.

Выбор окончания имени прилагательного зависит от рода, числа и падежа имени существительного, с которым оно связано. Чтобы правильно выбрать окончание, нужно задать вопрос от существительного к прилагательному. Окончание вопроса подскажет, какое окончание будет у прилагательного.

Дорога (ж.р., ед.ч.) — (какая?) — зимняя.
Карандаш (м.р., ед.ч.) — (какой?) — жёлтый.
Солдат (м.р., ед.ч.) — (какой?) — русский.
Молоко (ср.р., ед.ч.) — (какое?) — горячее.
Заря (ж.р., ед.ч.) — (какая?) — вечерняя.
Мышь (ж.р., ед.ч.) — (какая?) — летучая.
Облака (мн.ч.) — (какие?) — весенние.
Утро (ср.р., ед.ч.) — (какое?) — раннее.
Варенье (ср.р., ед.ч.) — (какое?) — сладкое.
Деревня (ж.р., ед.ч.) — (какая?) — ближняя.
Тучи (мн.ч.) — (какие?) — синие.
Гроза (ж.р., ед.ч.) — (какая?) — летняя.

Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Зимняя дорога, жёлтый карандаш, русский солдат, горячее молоко, вечерняя заря, летучая мышь, весенние облака, раннее утро, сладкое варенье, ближняя деревня, синие тучи, летняя гроза.

246. Прочитайте. Почему поссорились сороки?

Сорок сорок

Для своих сорочат

Сорок сорочек,

Не ссорясь, строчат.

Сорок сорочек

Прострочены в срок —

Сразу поссорились

Сорок сорок.

Ю. Кушак

• Спишите скороговорку. Обозначьте в словах ударение.
• Какими частями речи являются одинаково написанные слова? На какой вопрос они отвечают?
• Подчеркните имена числительные.

Сороки поссорились, потому что сорок сорочек для их сорочат не были сшиты вовремя. Хотя в тексте и говорится «прострочены в срок», сам факт ссоры указывает на то, что возникла какая-то проблема.

Со́рок соро́к
Для свои́х сороча́т
Со́рок соро́чек,
Не ссо́рясь, строча́т.
Со́рок соро́чек
Простро́чены в сро́к —
Сра́зу поссо́рились
Со́рок соро́к.

В этой скороговорке есть два одинаково написанных слова «сорок», но они являются разными частями речи:

• Со́рок (с ударением на первый слог) — это имя числительное. Оно обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько?». Например: (сколько?) со́рок соро́к.

• соро́к (с ударением на второй слог) — это имя существительное. Это форма родительного падежа множественного числа от слова «сорока». Оно обозначает предмет (птицу) и отвечает на вопрос «кого?». Например: сорок (кого?) соро́к.

Со́рок соро́к
Для свои́х сороча́т
Со́рок соро́чек,
Не ссо́рясь, строча́т.
Со́рок соро́чек
Простро́чены в сро́к —
Сра́зу поссо́рились
Со́рок соро́к.

247. Прочитайте.

Утро. Блещет роса³, и сквозь лес от зари

Яркий свет на поля¹ разливается.

За рекой, на лугу, по росе косари

Идут, косят³ траву, наклоняются.

И. Суриков

• Спишите. Проверьте себя.
• Объясните, как определить падеж имён существительных в записанных предложениях.

Спишите. Проверьте себя.

Утро. Блещет роса, и сквозь лес от зари
Яркий свет на поля разливается.
За рекой, на лугу, по росе косари
Идут, косят траву, наклоняются.

Объясните, как определить падеж имён существительных в записанных предложениях.

Чтобы определить падеж имени существительного, нужно найти в предложении слово, к которому оно относится (главное слово), и задать от этого слова к существительному падежный вопрос. Предлог, если он есть, также помогает определить падеж и используется вместе с вопросом.

Применим это правило к существительным из текста:

Блещет (что?) роса. На вопрос «что?» отвечает существительное в именительном падеже. В предложении является подлежащим.

Разливается (что?) свет. Вопрос «что?» указывает на именительный падеж. Это подлежащее.

Разливается (сквозь что?) сквозь лес. Вопрос «что?» с предлогом «сквозь» — это вопрос винительного падежа.

Разливается (от чего?) от зари. Вопрос «от чего?» указывает на родительный падеж.

Разливается (на что?) на поля. Вопрос «на что?» указывает на винительный падеж.

Идут (кто?) косари. На вопрос «кто?» отвечает существительное в именительном падеже. Это подлежащее.

Идут (за чем?) за рекой. Вопрос «за чем?» — это вопрос творительного падежа.

Идут (на чём?) на лугу. Вопрос «на чём?» указывает на предложный падеж.

Идут (по чему?) по росе. Вопрос «по чему?» указывает на дательный падеж.

Косят (что?) траву. Вопрос «что?» указывает на винительный падеж.