Номер 9, страница 88, часть 2 - гдз по математике 4 класс учебник Дорофеев, Миракова


Авторы: Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.
Тип: Учебник
Серия: перспектива
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2023
Часть: 2
Цвет обложки: белый, оранжевый с котом (часть 1), с медведем (часть 2)
ISBN: 978-5-09-087998-9
Популярные ГДЗ в 4 классе
Часть 2. Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание. Умножение и деление (продолжение). Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни и тысячи. Страница 87-88 - номер 9, страница 88.
№9 (с. 88)
Условие. №9 (с. 88)

9 Расшифруй ребус. (Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, разными — разные.)
$ \text{ОДИН} + \text{ОДИН} = \text{МНОГО} $
Решение. №9 (с. 88)

Решение 2. №9 (с. 88)
Для решения этого ребуса представим его в виде сложения в столбик. В данном ребусе одинаковые буквы соответствуют одинаковым цифрам, а разные буквы – разным. Слово "ОДИН" – это четырёхзначное число, а "МНОГО" – пятизначное.
$$ \begin{array}{@{}c@{\,}c@{}c@{}c@{}c} & О & Д & И & Н \\ + & О & Д & И & Н \\ \hline М & Н & О & Г & О \\ \end{array} $$
1. Находим цифру М.
Сумма двух четырёхзначных чисел ("ОДИН") даёт пятизначное число ("МНОГО"). Это означает, что при сложении старших разрядов (букв О) произошёл перенос в следующий разряд. Максимальная сумма двух одинаковых цифр с учётом возможного переноса из предыдущего разряда равна $9+9+1=19$. В любом случае, перенос в новый, пятый разряд может быть только равен 1. Таким образом, буква М может быть только 1.
2. Находим связь между О, Н и Г.
Рассмотрим сложение в каждом столбце, обозначая переносы между разрядами как $c_1, c_2, c_3, c_4$ (справа налево):
- Единицы: $Н + Н = О + 10 \cdot c_1$
- Десятки: $И + И + c_1 = Г + 10 \cdot c_2$
- Сотни: $Д + Д + c_2 = О + 10 \cdot c_3$
- Тысячи: $О + О + c_3 = Н + 10 \cdot c_4$
- Десятки тысяч: $c_4 = М$
Из последнего уравнения и нашего первого вывода мы знаем, что $c_4 = М = 1$.
3. Определяем цифры О и Н.
Подставим $М=1$ в уравнение для разряда тысяч: $О + О + c_3 = Н + 10 \cdot 1$, или $2 \cdot О + c_3 = 10 + Н$. Поскольку $c_3$ (перенос из сотен) может быть равен 0 или 1, $2 \cdot О$ должно быть близко к 10. Это значит, что $О \ge 5$ (так как если $О=4$, то $2 \cdot 4 + 1 = 9$, что меньше 10).
Теперь посмотрим на разряд единиц: $Н + Н = О + 10 \cdot c_1$. Это означает, что последняя цифра числа $2 \cdot Н$ должна быть равна $О$. Проверим возможные значения для $О \ge 5$:
- Если $О=5$, то $2 \cdot Н$ должно оканчиваться на 5. Таких цифр $Н$ нет.
- Если $О=6$, то $2 \cdot Н$ должно оканчиваться на 6. Это возможно, если $Н=3$ ($2 \cdot 3 = 6$) или $Н=8$ ($2 \cdot 8 = 16$).
- Если $О=7$, то $2 \cdot Н$ должно оканчиваться на 7. Таких цифр $Н$ нет.
- Если $О=8$, то $2 \cdot Н$ должно оканчиваться на 8. Это возможно, если $Н=4$ ($2 \cdot 4 = 8$) или $Н=9$ ($2 \cdot 9 = 18$).
- Если $О=9$, то $2 \cdot Н$ должно оканчиваться на 9. Таких цифр $Н$ нет.
У нас есть четыре возможные пары $(О, Н)$: $(6, 3)$, $(6, 8)$, $(8, 4)$, $(8, 9)$. Теперь проверим их в уравнении для тысяч: $2 \cdot О + c_3 = 10 + Н$.
- Пара $(О=6, Н=3)$: $2 \cdot 6 + c_3 = 10 + 3 \implies 12 + c_3 = 13 \implies c_3=1$. Это возможно.
- Пара $(О=6, Н=8)$: $2 \cdot 6 + c_3 = 10 + 8 \implies 12 + c_3 = 18 \implies c_3=6$. Невозможно, так как перенос $c_3$ может быть только 0 или 1.
- Пара $(О=8, Н=4)$: $2 \cdot 8 + c_3 = 10 + 4 \implies 16 + c_3 = 14 \implies c_3=-2$. Невозможно.
- Пара $(О=8, Н=9)$: $2 \cdot 8 + c_3 = 10 + 9 \implies 16 + c_3 = 19 \implies c_3=3$. Невозможно.
Единственный возможный вариант: О = 6 и Н = 3. При этом мы установили, что перенос из сотен $c_3=1$, а из единиц $c_1=0$ (так как $3+3=6$).
4. Находим цифры Д, И, Г.
Теперь, когда мы знаем $О=6, Н=3, М=1$ и переносы $c_3=1, c_1=0$, мы можем найти остальные цифры.
Рассмотрим уравнение для сотен: $Д + Д + c_2 = О + 10 \cdot c_3$. Подставляем известные значения: $2 \cdot Д + c_2 = 6 + 10 \cdot 1 = 16$.
- Если перенос из десятков $c_2=0$, то $2 \cdot Д = 16 \implies Д=8$.
- Если перенос из десятков $c_2=1$, то $2 \cdot Д + 1 = 16 \implies 2 \cdot Д = 15$. Нет целого решения для $Д$.
Значит, Д = 8, а перенос $c_2$ должен быть равен 0.
Наконец, рассмотрим уравнение для десятков: $И + И + c_1 = Г + 10 \cdot c_2$. Подставляем известные переносы: $2 \cdot И + 0 = Г + 10 \cdot 0 \implies 2 \cdot И = Г$.
На данный момент использованы цифры: 1 (М), 3 (Н), 6 (О), 8 (Д).
Свободные цифры: 0, 2, 4, 5, 7, 9. Нам нужно найти пару разных цифр $(И, Г)$ из свободных, удовлетворяющих условию $2 \cdot И = Г$. Также мы знаем, что перенос $c_2=0$, а это значит, что $И$ должно быть меньше 5.
- Если $И=0$, то $Г=0$. Невозможно, так как $И$ и $Г$ – разные буквы.
- Если $И=2$, то $Г=4$. Обе цифры свободны. Это решение подходит: И = 2, Г = 4.
- Если $И=4$, то $Г=8$. Невозможно, так как цифра 8 уже занята буквой $Д$.
Таким образом, мы нашли все цифры.
5. Проверка.
Соберем все найденные значения:
- О = 6
- Д = 8
- И = 2
- Н = 3
- М = 1
- Г = 4
Подставляем цифры в исходный ребус:
ОДИН + ОДИН = 6823 + 6823 = 13646
МНОГО = 13646
Все сходится.
Ответ: Ребус расшифровывается как $6823 + 6823 = 13646$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 4 класс, для упражнения номер 9 расположенного на странице 88 для 2-й части к учебнику серии перспектива 2019 - 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №9 (с. 88), авторов: Дорофеев (Георгий Владимирович), Миракова (Татьяна Николаевна), Бука (Татьяна Борисовна), 2-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.