Страница 79, часть 1 - гдз по математике 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Волкова

Авторы: Волкова С. И.
Тип: рабочая тетрадь
Серия: Школа России
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: белый, бирюзовый, салатовый с зайцем (1 часть)
ISBN: 978-5-09-096006-9
Популярные ГДЗ в 4 классе
ч. 1. Cтраница 79

№1 (с. 79)
Условие. №1 (с. 79)
скриншот условия

1 Тетрадь стоит 8 р. Тетрадь в 4 раза дешевле коробки красок. Сколько стоит коробка красок?
Ответ:
Решение. №1 (с. 79)

Решение 2. №1 (с. 79)
По условию задачи, тетрадь стоит 8 рублей. Также известно, что тетрадь в 4 раза дешевле коробки красок. Это означает, что коробка красок, наоборот, в 4 раза дороже, чем тетрадь.
Чтобы найти стоимость коробки красок, необходимо стоимость тетради умножить на 4.
$8 \text{ р.} \times 4 = 32 \text{ р.}$
Следовательно, стоимость коробки красок составляет 32 рубля.
Ответ: 32 р.
№2 (с. 79)
Условие. №2 (с. 79)
скриншот условия

2 Мастер делает за смену 18 деталей, а ученик - 9.
На сколько больше деталей за смену делает мастер, чем ученик?
Ответ:
Решение. №2 (с. 79)

Решение 2. №2 (с. 79)
Чтобы определить, на сколько больше деталей за смену делает мастер, чем ученик, нужно из количества деталей, которые изготавливает мастер, вычесть количество деталей, которые изготавливает ученик.
Количество деталей, которые делает мастер: 18.
Количество деталей, которые делает ученик: 9.
Найдём разницу между этими двумя значениями:
$18 - 9 = 9$
Таким образом, мастер делает на 9 деталей больше, чем ученик.
Ответ: 9.
№3 (с. 79)
Условие. №3 (с. 79)
скриншот условия

3 Утром в магазине было 90 кг риса, а к концу дня осталось только 74 кг. Сколько килограммов риса было продано за этот день?
Ответ:
Решение. №3 (с. 79)

Решение 2. №3 (с. 79)
Для того чтобы найти, сколько килограммов риса было продано за день, необходимо из количества риса, которое было в магазине утром, вычесть то количество, которое осталось к концу дня.
Дано:
- Количество риса утром — 90 кг.
- Количество риса к концу дня — 74 кг.
Выполним вычитание, чтобы найти разницу, которая и будет являться количеством проданного риса:
$90 - 74 = 16$ (кг)
Ответ: за этот день было продано 16 кг риса.
№4 (с. 79)
Условие. №4 (с. 79)
скриншот условия

4 Бабушке 54 года, а внучке 6 лет. Во сколько раз бабушка старше внучки?
Ответ:
Решение. №4 (с. 79)

Решение 2. №4 (с. 79)
Чтобы найти, во сколько раз бабушка старше внучки, необходимо возраст бабушки разделить на возраст внучки.
Дано:
Возраст бабушки = 54 года.
Возраст внучки = 6 лет.
Выполним деление возраста бабушки на возраст внучки:
$54 \div 6 = 9$
Следовательно, бабушка старше внучки в 9 раз.
Ответ: 9
№5 (с. 79)
Условие. №5 (с. 79)
скриншот условия

5 В кружке рисования занимается 30 человек, а в драматическом кружке — на 12 человек больше. Сколько человек занимается в драматическом кружке?
Ответ:
Решение. №5 (с. 79)

Решение 2. №5 (с. 79)
По условию задачи, в кружке рисования занимается 30 человек. В драматическом кружке занимается на 12 человек больше. Чтобы найти количество человек в драматическом кружке, нужно к количеству занимающихся в кружке рисования прибавить 12.
Выполним вычисление:
$30 + 12 = 42$ (человека)
Ответ: 42.
№6 (с. 79)
Условие. №6 (с. 79)
скриншот условия

6 Длина одной стороны прямоугольника 5 см, а другой — в 2 раза больше. Найди площадь этого прямоугольника.
Решение. №6 (с. 79)


Решение 2. №6 (с. 79)
Для того чтобы найти площадь прямоугольника, необходимо сначала вычислить длину его второй стороны.
1. Найдём длину второй стороны.
По условию, длина одной стороны равна 5 см. Длина второй стороны в 2 раза больше. Следовательно, для нахождения длины второй стороны нужно 5 см умножить на 2.
$5 \text{ см} \cdot 2 = 10 \text{ см}$
Таким образом, стороны прямоугольника равны 5 см и 10 см.
2. Найдём площадь прямоугольника.
Площадь прямоугольника ($S$) вычисляется как произведение длин его смежных сторон ($a$ и $b$).
$S = a \cdot b$
Подставим известные значения длин сторон в формулу:
$S = 5 \text{ см} \cdot 10 \text{ см} = 50 \text{ см}^2$
Ответ: 50 см².
№1 (с. 79)
Условие. №1 (с. 79)
скриншот условия

1 П
$ \begin{array}{r} + 329876 \\ 447458 \\ \hline \end{array} $
$ \begin{array}{r} - 710003 \\ 86754 \\ \hline \end{array} $
$ \begin{array}{r} \times 8014 \\ 56 \\ \hline \end{array} $
$ 8157699 \text{|} $
$ 25860286 \text{|} $
$ 27135:(407-28 \cdot 14)= $
1) 2) 3)
Решение. №1 (с. 79)


Решение 2. №1 (с. 79)
Сложение: 329876 + 447458
Выполним сложение чисел в столбик, начиная с разряда единиц и двигаясь влево.
329876 + 447458 -------- 777334
1. Разряд единиц: $6 + 8 = 14$. Пишем 4, 1 переносим в разряд десятков.
2. Разряд десятков: $7 + 5 + 1 = 13$. Пишем 3, 1 переносим в разряд сотен.
3. Разряд сотен: $8 + 4 + 1 = 13$. Пишем 3, 1 переносим в разряд тысяч.
4. Разряд тысяч: $9 + 7 + 1 = 17$. Пишем 7, 1 переносим в разряд десятков тысяч.
5. Разряд десятков тысяч: $2 + 4 + 1 = 7$. Пишем 7.
6. Разряд сотен тысяч: $3 + 4 = 7$. Пишем 7.
Ответ: 777334
Вычитание: 710003 - 86754
Выполним вычитание чисел в столбик, начиная с разряда единиц.
710003 - 86754 -------- 623249
1. Разряд единиц: из 3 вычесть 4 нельзя. Занимаем 1 из старших разрядов (у 1 в разряде десятков тысяч, так как в ближайших разрядах нули). Получаем $13 - 4 = 9$.
2. Разряд десятков: после заёма здесь теперь 9. $9 - 5 = 4$.
3. Разряд сотен: после заёма здесь теперь 9. $9 - 7 = 2$.
4. Разряд тысяч: после заёма здесь теперь 9. $9 - 6 = 3$.
5. Разряд десятков тысяч: была 1, отдали 1, стало 0. Занимаем у сотен тысяч. Получаем $10 - 8 = 2$.
6. Разряд сотен тысяч: было 7, отдали 1. Осталось 6.
Ответ: 623249
Умножение: 8014 × 56
Выполним умножение чисел в столбик.
8014 × 56 ------- 48084 (8014 × 6) +400700 (8014 × 50) ------- 448784
1. Сначала умножаем 8014 на 6 (единицы второго множителя): $8014 \cdot 6 = 48084$. Это первое неполное произведение.
2. Затем умножаем 8014 на 5 (десятки второго множителя): $8014 \cdot 5 = 40070$. Записываем результат со сдвигом на один разряд влево.
3. Складываем неполные произведения: $48084 + 400700 = 448784$.
Ответ: 448784
Решение выражения: 27135 : (407 - 28 · 14)
Решим по действиям. Сначала выполняются действия в скобках (умножение, затем вычитание), а после этого деление.
1) Первое действие — умножение в скобках:
$28 \cdot 14 = 392$
28 × 14 ---- 112 +280 ---- 392
2) Второе действие — вычитание в скобках:
$407 - 392 = 15$
407 - 392 ----- 15
3) Третье действие — деление:
$27135 : 15 = 1809$
27135 | 15 -15 |---- --- | 1809 121 -120 ---- 13 - 0 ---- 135 -135 ---- 0
Ответ: 1809
№2 (с. 79)
Условие. №2 (с. 79)
скриншот условия


2 Реши каждую задачу и запиши только ответ.
1) На ёлку повесили 14 жёлтых шаров, а красных — на 8 больше. Сколько красных шаров повесили на ёлку?
2) Чашка стоит 20 р., а чайник — 200 р. Во сколько раз чайник дороже, чем чашка?
3) На тарелке было 13 вафель. За чаем съели несколько вафель, и на тарелке осталось 5 вафель. Сколько вафель съели за чаем?
4) Бабушка испекла 8 ватрушек и 20 пирожков. На сколько больше пирожков, чем ватрушек, испекла бабушка?
5) Длина красной ленты 20 дм, а длина синей ленты в 3 раза больше. Найди длину синей ленты.
Решение. №2 (с. 79)


Решение 2. №2 (с. 79)
1) На ёлке было 14 жёлтых шаров. Красных шаров было на 8 больше. Чтобы найти количество красных шаров, нужно к количеству жёлтых шаров прибавить 8.
$14 + 8 = 22$ (шара).
Ответ: 22.
2) Чашка стоит 20 рублей, а чайник — 200 рублей. Чтобы узнать, во сколько раз чайник дороже чашки, необходимо цену чайника разделить на цену чашки.
$200 : 20 = 10$ (раз).
Ответ: 10.
3) На тарелке было 13 вафель, а осталось 5. Чтобы найти, сколько вафель съели, нужно из первоначального количества вафель вычесть количество оставшихся.
$13 - 5 = 8$ (вафель).
Ответ: 8.
4) Бабушка испекла 8 ватрушек и 20 пирожков. Чтобы определить, на сколько больше пирожков, чем ватрушек, нужно из количества пирожков вычесть количество ватрушек.
$20 - 8 = 12$ (пирожков).
Ответ: 12.
5) Длина красной ленты 20 дм, а синяя лента в 3 раза длиннее. Чтобы найти длину синей ленты, нужно длину красной ленты умножить на 3.
$20 \cdot 3 = 60$ (дм).
Ответ: 60.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.