Страница 26, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

52. Прочитайте. Определите тему текста. Объясните, что отражает название: тему или основную мысль.

Детские очки

Говорит мальчик отцу: «Купи мне, тятя, очки! Я хочу по-твоему книги читать». Отвечал отец: «Хорошо, я куплю тебе очки, только детские». И купил мальчику азбуку. (К. Ушинский)

• Сколько предложений в тексте? А сколько предложений с прямой речью?

• Прочитайте и подчеркните в каждом предложении с прямой речью слова автора. Кому они принадлежат?

• Объясните расстановку знаков препинания в предложениях.

Тема текста — диалог между маленьким сыном и отцом. Мальчик, видя, что отец читает в очках, просит купить ему такие же, наивно полагая, что именно они помогают читать книги.

Название «Детские очки» отражает основную мысль текста. Оно используется в переносном, ироничном смысле. Для ребенка «очками», которые помогут ему научиться читать, является не оптический прибор, а азбука. Мудрый отец понимает это и вместо настоящих очков покупает сыну книгу для обучения грамоте. Таким образом, основная мысль заключается в том, что для любого дела нужны подходящие инструменты и знания, а не слепое подражание взрослым.

Сколько предложений в тексте? А сколько предложений с прямой речью?

В тексте всего три предложения. Из них два предложения с прямой речью.

Прочитайте и подчеркните в каждом предложении с прямой речью слова автора. Кому они принадлежат?

Слова автора принадлежат повествователю (К. Ушинскому). Они указывают, кто произносит прямую речь. В тексте они выделены подчеркиванием:

1. Говорит мальчик отцу: «Купи мне, тятя, очки! Я хочу по-твоему книги читать».

2. Отвечал отец: «Хорошо, я куплю тебе очки, только детские».

Объясните расстановку знаков препинания в предложениях.

В первом предложении с прямой речью: «Говорит мальчик отцу: «Купи мне, тятя, очки! Я хочу по-твоему книги читать».»

• После слов автора («Говорит мальчик отцу») ставится двоеточие, потому что они стоят перед прямой речью.
• Прямая речь заключается в кавычки.
• Слово «тятя» является обращением и с двух сторон выделяется запятыми.
• Первая часть прямой речи («Купи мне, тятя, очки!») — это восклицательное предложение, поэтому в конце ставится восклицательный знак.
• Вторая часть прямой речи («Я хочу по-твоему книги читать») является новым предложением, поэтому начинается с большой буквы и заканчивается точкой перед закрывающей кавычкой.

Во втором предложении с прямой речью: «Отвечал отец: «Хорошо, я куплю тебе очки, только детские».»

• После слов автора («Отвечал отец») ставится двоеточие.
• Прямая речь заключена в кавычки.
• Слово «Хорошо» является вводным и отделяется запятой.
• Запятая перед словами «только детские» разделяет части предложения, уточняя, о каких именно очках идет речь.
• В конце предложения ставится точка внутри кавычек.

53. Прочитайте предложения с прямой речью. Какие знаки препинания пропущены в предложениях? Впишите эти знаки.

1. Замяукали котята Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, хрюкать!

2. И сел на кита Айболит, и одно только слово твердит Лимпопо! Лимпопо! Лимпопо! (К. Чуковский)

Прочитайте в каждом предложении прямую речь. Сколько предложений содержится в прямой речи каждого предложения? Какие это предложения по цели высказывания и интонации?

Объясните расстановку знаков препинания в каждом предложении.

1. Замяукали котята: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, хрюкать!"

2. И сел на кита́ Айболит, и одно только слово твердит: "Лимпопо́! Лимпопо́! Лимпопо́!"

Прочитайте в каждом предложении прямую речь. Сколько предложений содержится в прямой речи каждого предложения? Какие это предложения по цели высказывания и интонации?

В прямой речи первого предложения содержится два предложения: "Надоело нам мяукать!" и "Мы хотим, как поросята, хрюкать!". Оба предложения по цели высказывания являются повествовательными, а по интонации — восклицательными.

В прямой речи второго предложения содержится три одинаковых предложения: "Лимпопо́!". По цели высказывания они являются побудительными (в данном случае это призыв, восклицание), а по интонации — восклицательными.

Объясните расстановку знаков препинания в каждом предложении.

1. В предложении "Замяукали котята: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, хрюкать!" после слов автора (Замяукали котята) ставится двоеточие, потому что далее следует прямая речь. Сама прямая речь заключается в кавычки и начинается с заглавной буквы. Внутри прямой речи два восклицательных предложения, поэтому в конце каждого из них ставится восклицательный знак. После закрывающих кавычек точка не ставится, так как прямая речь заканчивается восклицательным знаком. Схема предложения: А: "П! П!".

2. В предложении "И сел на кита́ Айболит, и одно только слово твердит: "Лимпопо́! Лимпопо́! Лимпопо́!" после слов автора (И сел на кита́ Айболит, и одно только слово твердит) также ставится двоеточие. Прямая речь (Лимпопо́! Лимпопо́! Лимпопо́!) заключается в кавычки. Каждый восклицательный выкрик оформлен как самостоятельное предложение, поэтому после каждого слова стоит восклицательный знак. Точка после кавычек не ставится. Схема предложения: А: "П! П! П!".

58. Прочитайте. Подберите к тексту название, отражающее тему текста. Запишите заголовок.

Родился Щелкунчик в Германии около трёхсот лет назад. Местный умелец смастерил механическую игрушку — деревянного человечка с открытым ртом, умеющего колоть орехи. Забавная игрушка полюбилась людям.

Необычную игрушку заметил немецкий сказочник Эрнст Теодор Амадей Гофман. Он сочинил рождественскую историю об отважном деревянном солдатике с некрасивым лицом, но добрым сердцем.

Сказка Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» вдохновила композитора Петра Ильича Чайковского на создание балета «Щелкунчик». Мелодичная волшебная музыка, танцевальные номера сказочных персонажей покорили сердца слушателей и прославили игрушку.

Щелкунчика люди считают символом Рождества, талисманом добра, счастья, удачи.

(По Е. Арс)

• Задайте устно вопрос к каждой части текста.

• Объясните расстановку знаков препинания в последнем предложении.

• Выпишите по одному словосочетанию, в котором имя прилагательное имеет такие признаки:

История Щелкунчика

Объясните расстановку знаков препинания в последнем предложении.

В предложении «Щелкунчика люди считают символом Рождества, талисманом добра, счастья, удачи.» запятые используются для разделения однородных членов предложения.
1. Первая запятая (после слова «Рождества») разделяет однородные дополнения символом и талисманом.
2. Две последующие запятые (после слов «добра» и «счастья») разделяют другой ряд однородных дополнений: добра, счастья, удачи.
В обоих случаях однородные члены предложения соединены бессоюзной связью.
Точка в конце предложения ставится, так как оно повествовательное и выражает законченную мысль.

Выпишите по одному словосочетанию, в котором имя прилагательное имеет такие признаки:

м. р., ед. ч., В. п. — деревянного человечка

м. р., ед. ч., П. п. — об отважном солдатике

ср. р., ед. ч., Т. п. — добрым сердцем

мн. ч., И. п. — танцевальные номера