Страница 21, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

41. Прочитайте. Отметьте ☑ предложение, в котором между однородными членами запятую ставить не нужно. Обоснуйте свой ответ.

☐ Осенние листья кружатся падают на землю.

☐ Прошёл дождь но землю не напоил.

☐ Мороз и метели под февраль полетели.

☐ Олень не ходит а бежит бегом.

• Расставьте в предложениях пропущенные запятые и объясните правильность их расстановки.

• Подчеркните в любом предложении грамматическую основу.

Предложение, в котором между однородными членами запятую ставить не нужно:

☑ Мороз и метели под февраль полетели.

Обоснование: В этом предложении однородные подлежащие «мороз» и «метели» соединены одиночным соединительным союзом «и». Согласно правилу, если два однородных члена предложения соединены одиночным соединительным союзом «и», «да» (в значении «и»), «или», «либо», то запятая между ними не ставится.

• Осенние листья кружатся, падают на землю.

  Объяснение: Запятая ставится между однородными сказуемыми «кружатся» и «падают», так как они соединены без союза, с интонацией перечисления.

• Прошёл дождь, но землю не напоил.

  Объяснение: Запятая ставится перед противительным союзом «но», который соединяет однородные сказуемые «прошёл» и «не напоил».

• Мороз и метели под февраль полетели.

  Объяснение: Запятая не ставится, так как однородные подлежащие «мороз» и «метели» соединены одиночным соединительным союзом «и».

• Олень не ходит, а бежит бегом.

  Объяснение: Запятая ставится перед противительным союзом «а», который соединяет однородные сказуемые «не ходит» и «бежит».

В предложении «Осенние листья кружатся, падают на землю» грамматическая основа: листья (подлежащее) кружатся, падают (однородные сказуемые).

42. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные союзы (а, и, но) и расставьте, где нужно, пропущенные запятые.

1. Утро наступило пасмурное ___ тёплое.

2. Огонёк ярко вспыхнул ___ потух.

3. Ученье ___ труд рядом живут.

4. Кувшинка свои лепестки раскрывает утром ___ закрывает вечером.

Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните основы в этих предложениях.

1. Утро наступило пасмурное, но тёплое.

2. Огонёк ярко вспыхнул и потух.

3. Ученье и труд рядом живут.

4. Кувшинка свои лепестки раскрывает утром, а закрывает вечером.

Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните основы в этих предложениях.

Предложения с однородными сказуемыми — это предложения под номерами 2 и 4.

Грамматические основы в этих предложениях:

2. Огонёк ярко вспыхнул и потух. (Подлежащее — огонёк, однородные сказуемые — вспыхнул, потух).

4. Кувшинка свои лепестки раскрывает утром, а закрывает вечером. (Подлежащее — кувшинка, однородные сказуемые — раскрывает, закрывает).

43. Прочитайте. Найдите ошибки в расстановке запятых в предложении. Объясните характер ошибок.

Кедровка набьёт в зоб орешков, и летит в горы, засовывает орешки, в трещины, скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю.

• Исправьте ошибки. Зачеркните в предложении лишние запятые.

В предложении допущены три пунктуационные ошибки, связанные с неправильной постановкой запятых.

Объяснение характера ошибок:

1. Лишняя запятая перед союзом «и». Запятая после слова «орешков» не нужна, так как однородные сказуемые «набьёт» и «летит» соединены одиночным соединительным союзом «и». По правилу, в этом случае запятая между ними не ставится.

2. Лишние запятые, разрывающие словосочетания. Запятые после «орешки» и «трещины» поставлены неверно. Они разрывают синтаксически и по смыслу связанные группы слов: глагол «засовывает» с обстоятельством места «в трещины скал», а также само словосочетание «трещины скал».

Исправьте ошибки. Зачеркните в предложении лишние запятые.

Кедровка набьёт в зоб орешков, и летит в горы, засовывает орешки, в трещины, скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю.

Таким образом, исправленное предложение выглядит так:

Кедровка набьёт в зоб орешков и летит в горы, засовывает орешки в трещины скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю.

47. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните правильность их написания.

1. Соловей свищет в рощ__ берёзов__й, и травою запахло душист__ю. (А. Толстой)

2. Месяц зеркальн__й плывёт по лазурн__й пустын__. (А. Фет)

3. На солнечн__й опушк__ фиалка расцвела. (Е. Серова)

• Укажите падеж над именами прилагательными и именами существительными женского рода.

1. Соловей свищет в роще^{П. п.} берёзовой^{П. п.}, и травою^{Т. п.} душистою^{Т. п.} запахло. (А. Толстой)

2. Месяц зеркальный^{И. п.} плывёт по лазурной^{Д. п.} пустыне^{Д. п.}. (А. Фет)

3. На солнечной^{П. п.} опушке^{П. п.} фиалка^{И. п.} расцвела. (Е. Серова)

Объяснение правильности написания:

Правописание окончаний имён существительных:
- В словах роще (вопрос «в чём?», Предложный падеж), пустыне (вопрос «по чему?», Дательный падеж) и опушке (вопрос «на чём?», Предложный падеж) пишется окончание -е. Это существительные женского рода 1-го склонения, которые в дательном и предложном падежах имеют окончание -е.
- В слове травою (вопрос «чем?», Творительный падеж) пишется окончание -ою, которое является окончанием существительных 1-го склонения в творительном падеже (наряду с окончанием -ой).

Правописание окончаний имён прилагательных:
Окончание прилагательного зависит от падежа, рода и числа существительного, к которому оно относится. Правильность написания можно проверить по падежному вопросу, заданному от существительного.
- зеркальный (месяц какой?): мужской род, Именительный падеж, окончание -ый.
- берёзовой (в роще какой?): женский род, Предложный падеж, окончание -ой.
- душистою (травою какою?): женский род, Творительный падеж, окончание -ою.
- лазурной (по пустыне какой?): женский род, Дательный падеж, окончание -ой.
- солнечной (на опушке какой?): женский род, Предложный падеж, окончание -ой.

48. Рассмотрите схему. В каком падеже и в каком роде у имён прилагательных может быть данное окончание? Заполните пропуски в схеме.

-ой

Окончание -ой у имён прилагательных может быть в следующих падежах и родах (заполненная схема):

И. п. (м. р.) — Именительный падеж, мужской род. Отвечает на вопрос какой?. Пример: молодой человек, злой волк.

В. п. (м. р.) — Винительный падеж, мужской род. Форма совпадает с именительным падежом для неодушевлённых существительных. Пример: вижу большой дом.

Р. п. (ж. р.) — Родительный падеж, женский род. Отвечает на вопрос какой?. Пример: нет новой книги.

Д. п. (ж. р.) — Дательный падеж, женский род. Отвечает на вопрос какой?. Пример: подошёл к молодой берёзе.

Т. п. (ж. р.) — Творительный падеж, женский род. Отвечает на вопрос какой?. Пример: любуюсь синой лентой.

П. п. (ж. р.) — Предложный падеж, женский род. Отвечает на вопрос о какой?. Пример: рассказать о дальной дороге.

49. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

1. На зорьке утренн_й над речкой быстр_ю умылась яблоня росою чис-т_ю. (Я. Шведов)

2. А рядом с но-в_й зеленью лепечут песню нов_ю и липа бледнолист_я и бел_я берёзонь-ка с зелён_ю косой. (Н. Некрасов)

• Подчеркните в предложениях словосочетания с именами прилагательными в форме творитель-ного падежа.

1. На зорьке утренней над речкой быстрою умылась яблоня росою чистою. (Я. Шведов) 2. А рядом с новой зеленью лепечут песню новую и липа бледнолистая и белая берёзонька с зелёною косой. (Н. Некрасов)

Подчеркните в предложениях словосочетания с именами прилагательными в форме творительного падежа.

1. На зорьке утренней над речкой быстрою умылась яблоня росою чистою.

2. А рядом с новой зеленью лепечут песню новую и липа бледнолистая и белая берёзонька с зелёною косой.