Страница 61, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

102. Прочитайте загадку.

Вле[с] на стол он из-под ла[ф]ки,

Осм[а]трелся на подста[ф]ке,

Ги[п]ким хвостиком ви[л']нул,

Скла[т]ки с галстука слизнул.

Т. Белозёров

• Спишите, обозначая звук, данный в скобках, буквой или буквами. Объясните свой выбор букв.
• Докажите, что вы записали предложение с однородными членами. Подчеркните в нём грамматическую основу.

Влез на стол он из-под лавки,
Осмотрелся на подставке,
Гибким хвостиком вильнул,
Складки с галстука слизнул.

Объяснение выбора букв:
В слове влез пишется буква з. Это проверяемая согласная в конце слова. Проверочное слово — влезать.
В слове лавки пишется буква в. Это парная по глухости-звонкости согласная перед глухим согласным [к]. Проверочное слово — лавочка.
В слове осмотрелся пишется буква о. Это безударная гласная в корне слова. Проверочное слово — осмотр.
В слове подставке пишется буква в. Это парная по глухости-звонкости согласная перед глухим согласным [к]. Проверочное слово — подставить.
В слове гибким пишется буква б. Это парная по глухости-звонкости согласная перед глухим согласным [к]. Проверочное слово — гибок.
В слове вильнул после буквы л пишется мягкий знак (ь), который указывает на мягкость предшествующего согласного звука [л'].
В слове складки пишется буква д. Это парная по глухости-звонкости согласная перед глухим согласным [к]. Проверочное слово — складочка.

Грамматическая основа предложения: подлежащее — он, сказуемые — влез, осмотрелся, вильнул, слизнул.
Он влез на стол из-под лавки, осмотрелся на подставке, гибким хвостиком вильнул, складки с галстука слизнул.

Это предложение с однородными членами, так как в нем несколько сказуемых (влез, осмотрелся, вильнул, слизнул) относятся к одному подлежащему (он).
Доказательство:
1. Все однородные сказуемые отвечают на один и тот же вопрос: он (что сделал?) влез, осмотрелся, вильнул, слизнул.
2. Они являются одной и той же частью речи — глаголами в изъявительном наклонении, прошедшем времени, мужском роде, единственном числе.
3. В предложении они связаны между собой бессоюзной связью (интонацией перечисления) и на письме разделяются запятыми.

103. Прочитайте.

Сердце, улыбка¹, далёкий, солома, лёгкий, мышь, тростник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный².

• Найдите в каждом слове изученные орфограммы и объясните, как вы их определили.
• Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Обсудите, в какие группы можно распределить данные слова в зависимости от правила правописания.

• сердце – непроизносимая согласная д в корне. Проверочное слово: сердечный.

• улыбка – парная согласная б по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: улыбочка.

• далёкий – безударная гласная а в корне. Проверочное слово: даль. Безударная гласная ё (е) в корне. Проверочное слово: далёк.

• солома – две безударные непроверяемые гласные о в корне. Это словарное слово, правописание нужно запомнить.

• лёгкий – парная согласная г по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: лёгок.

• мышь – мягкий знак (ь) на конце существительных женского рода 3-го склонения после шипящих.

• тростник – непроизносимая согласная т в корне. Проверочное слово: тросточка.

• ночлег – безударная гласная о в корне. Проверочное слово: ночь. Парная согласная г по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: ночевать.

• ловкий – парная согласная в по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: ловок.

• площадка – безударная гласная о в корне. Проверочное слово: площадь. Парная согласная д по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: площади.

• молчун – правописание сочетания чу с буквой у.

• дорожка – безударная непроверяемая гласная о в корне (словарное слово). Парная согласная ж по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: дороженька.

• варенье – безударная гласная а в корне. Проверочное слово: варит. Разделительный мягкий знак (ь) перед буквой е.

• кровать – безударная непроверяемая гласная о в корне (словарное слово). Парная согласная т по глухости-звонкости на конце слова. Проверочное слово: кровати.

• человек – безударные непроверяемые гласные е, о в корне. Это словарное слово.

• семья – разделительный мягкий знак (ь) перед буквой я.

• скользкий – парная согласная з по глухости-звонкости в корне. Проверочное слово: скользить.

• лестница – непроизносимая согласная т в корне. Это словарное слово, правописание нужно запомнить.

• лисичка – безударная гласная и в корне. Проверочное слово: лис. Сочетание чк пишется без мягкого знака.

• сластёна – безударная гласная а в корне. Проверочное слово: сладость. Буква ё после согласного в суффиксе существительного под ударением.

• длинный – удвоенная согласная нн на стыке корня (длин-) и суффикса (-н-).

Сердце, улыбка, далёкий, солома, лёгкий, мышь, тростник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный.

Данные слова можно распределить на следующие группы по орфографическим правилам (некоторые слова могут входить в несколько групп):

• Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

  далёкий, ночлег, площадка, варенье, лисичка, сластёна.

• Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова (словарные слова)

  солома, дорожка, кровать, человек, лестница.

• Правописание парных по глухости-звонкости согласных

  улыбка, лёгкий, ночлег, ловкий, площадка, дорожка, кровать, скользкий.

• Правописание непроизносимых согласных в корне слова

  сердце, тростник, лестница.

• Употребление разделительного мягкого знака (ь)

  варенье, семья.

• Употребление мягкого знака (ь) для обозначения грамматической формы

  мышь.

• Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН

  лисичка.

• Правописание буквосочетаний ЧУ-ЩУ

  молчун.

• Правописание удвоенных согласных

  длинный.

• Правописание О-Ё после согласных в суффиксах

  сластёна.

104. Произнесите слова по их звуковым обозначениям.

• Какие правила нужно знать, чтобы правильно записать каждое слово буквами? Объясните свой ответ.
• Запишите данные слова буквами. Проверьте себя.

Какие правила нужно знать, чтобы правильно записать каждое слово буквами? Объясните свой ответ.

Чтобы правильно записать слова по их звуковой транскрипции, необходимо знать орфографические правила, так как произношение (звуковой состав) и написание (буквенный состав) слов в русском языке часто не совпадают. Для правильного написания данных слов необходимо применить следующие правила:

1. Правописание безударных гласных в корне слова. Чтобы проверить написание безударной гласной, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением. Например, в слове [сквар’э́ц] слышится звук [а], но пишем букву о – скворец (проверочное слово – скво́рушка). Аналогично: [нач’но́й’] – ночной (ночь), [плащ’а́тка] – площадка (пло́щадь).

2. Правописание парных по звонкости-глухости согласных. На конце слова или перед другим глухим согласным звонкие согласные оглушаются. Для проверки нужно подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласной стояла гласная. Например: [марко́ф’] – морковь (моркови), [ука́ска] – указка (указать), [плащ’а́тка] – площадка (площадочка).

3. Правописание непроизносимых согласных. В некоторых сочетаниях согласных (стн, здн и др.) один из звуков не произносится. Чтобы проверить, нужна ли буква, нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный слышится отчётливо. Например: [изв’э́сный’] – известный (известие), [пра́з’н’ик] – праздник (празден). Важно не допустить ошибку в словах, где непроизносимого согласного нет, например: [ч’уд’э́сный’] – чудесный (чудеса).

4. Употребление «ь» после шипящих на конце имён существительных. Мягкий знак пишется на конце существительных женского рода 3-го склонения (например, [р’э́ч’] – речь, [мыш] – мышь) и не пишется на конце существительных мужского рода 2-го склонения (например, [врач’] – врач).

5. Правописание сочетаний ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Сочетания ча, ща всегда пишутся с буквой а, а сочетания чу, щу – с буквой у. Например: [плащ’а́тка] – площадка, [ч’уд’э́сный’] – чудесный.

6. Правописание О-Ё после шипящих в корне. В слове [шаф’о́р] под ударением после шипящего слышится звук [о], но пишется буква ё – шофёр. Написание этого заимствованного слова нужно запомнить.

7. Обозначение мягкости согласных на письме. Мягкость согласных обозначается с помощью буквы ь (морковь) или с помощью гласных букв е, ё, и, ю, я (в транскрипции [сквар’э́ц] звук [э] после мягкого [р’] обозначается буквой е – скворец).

Запишите данные слова буквами. Проверьте себя.

[сквар’э́ц] – скворец
[марко́ф’] – морковь
[нач’но́й’] – ночной
[р’э́ч’] – речь
[ч’уд’э́сный’] – чудесный
[изв’э́сный’] – известный
[плащ’а́тка] – площадка
[врач’] – врач
[пра́з’н’ик] – праздник
[ука́ска] – указка
[шаф’о́р] – шофёр
[мыш] – мышь

124. Прочитайте. Обсудите: что может «рассказать о себе» каждая из данных форм личных местоимений?

Каждая из этих форм личных местоимений может «рассказать» о себе свои грамматические признаки: лицо, число, род (в единственном числе 3-го лица) и падеж, в котором оно стоит.

его

Это форма личного местоимения 3-го лица единственного числа. Начальная форма может быть он (мужской род) или оно (средний род). В предложении эта форма может стоять в родительном падеже (например: у него нет книги) или в винительном падеже (например: я вижу его).

вам

Это форма личного местоимения 2-го лица вы в дательном падеже (кому? — вам). Местоимение вы может указывать на нескольких собеседников (множественное число) или являться формой вежливого обращения к одному человеку.

нами

Это форма личного местоимения 1-го лица множественного числа мы. Она стоит в творительном падеже (кем? — нами). Например: учитель гордится нами.

мне

Это форма личного местоимения 1-го лица единственного числа я. Она стоит в дательном падеже (кому? — мне). Род говорящего (мужской или женский) по этой форме определить нельзя. Например: мне подарили подарок.

её

Это форма личного местоимения 3-го лица единственного числа женского рода она. В предложении эта форма может стоять в родительном падеже (например: у неё красивая сумка) или в винительном падеже (например: я встретил её вчера).

тобой

Это форма личного местоимения 2-го лица единственного числа ты. Она стоит в творительном падеже (кем? — тобой). Род собеседника по этой форме определить нельзя. Например: я пойду в кино с тобой.

125. Прочитайте.

1. Ты (за) ней, а она (от) т..бя, ты (от) н..ё, а она (за) т..бой. (Тень) 2. М..ня часто ждут-дожидаются, а приду — (от) м..ня укрываются. (Дождь) 3. (В) н..го воздух надувают и ногой ..го пинают. (Мяч)

• Какие правила письма нужно знать, чтобы правильно записать все слова в каждой загадке?
• Спишите загадки, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
• Произнесите выделенные местоимения. Какой звук обозначен буквой г?
• Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.

Чтобы правильно записать все слова в загадках, необходимо знать следующие орфографические правила:

• Раздельное написание предлогов с местоимениями. Предлоги всегда пишутся отдельно от местоимений, к которым они относятся (например: за ней, от тебя, в него).
• Правописание безударных гласных в личных местоимениях. Написание гласных в словах тебя, меня, тобой, него, его нужно запомнить, так как они являются словарными.
• Употребление начальной «н» в местоимениях 3-го лица. В косвенных падежах местоимения он, она, оно, они пишутся с начальной буквой «н», если перед ними стоит предлог (например: от неё, в него). Без предлога начальная «н» не пишется (например: его).

1. Ты за ней, а она от тебя, ты от неё, а она за тобой. (Тень)
2. Меня часто ждут-дожидаются, а приду — от меня укрываются. (Дождь)
3. В него воздух надувают и ногой его пинают. (Мяч)

В выделенных местоимениях него (произносится [н’иво́]) и его (произносится [й’иво́]) буква «г» в окончании -его обозначает звук [в].

Это задание является практическим и предполагает, что ученики обменяются тетрадями и проверят работы друг друга, чтобы закрепить материал.

126. Прочитайте.

1. Чайки могут с..есть столько корма, сколько чайки весят сами. Просто уд..вительно, как чайкам удаётся сохранить изящную фигуру.

2. Ёжика знают все, все ёжика любят. Знаменит ёжик своими к..лючками и тем, что непременно уб..жит, как бы ёжика ни берегли.

3. У павлина великолепное оп..рение. А когда павлин распускает свой хвост, пер..я образуют у павлина сказочное кольцо¹, усеянное пятнами, похож..ми на глаза.

• Каким местоимением можно заменить каждое выделенное имя существительное? Объясните свой ответ.
• Спишите любую группу предложений, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные имена существительные местоимениями. Проверьте себя.

Каждое выделенное имя существительное можно заменить личным местоимением 3-го лица. Для существительных в единственном числе мужского рода («ёжик», «павлин») используется местоимение «он». Для существительного во множественном числе («чайки») используется местоимение «они».

Объяснение: Местоимения служат для замены имён существительных в тексте, чтобы избежать повторов. При замене личное местоимение должно совпадать с существительным в роде (для единственного числа) и числе. Затем местоимение ставится в тот же падеж, что и заменяемое слово.
• Существительное «чайки» — множественного числа, поэтому заменяется на «они» (в тексте получаются формы «они», «им»).
• Существительные «ёжик» и «павлин» — единственного числа, мужского рода, поэтому заменяются на «он» (в тексте получаются формы «он», «его», «у него»).

Пример выполнения для первой группы предложений:
Чайки могут съесть столько корма, сколько они весят сами. Просто удивительно, как им удаётся сохранить изящную фигуру.

Пример выполнения для второй группы предложений:
Ёжика знают все, все его любят. Знаменит он своими колючками и тем, что непременно убежит, как бы его ни берегли.

Пример выполнения для третьей группы предложений:
У павлина великолепное оперение. А когда он распускает свой хвост, перья образуют у него сказочное кольцо, усеянное пятнами, похожими на глаза.