Страница 20 - гдз по Всеобщей истории 5 класс учебник Вигасин, Годер

Проектная деятельность.

Обьединитесь в группу и подготовьте рассказ путешественника во времени попавшего на один день в мир родовых общин охотников и собирателей. Используя памятку 1 на с. 316—317, составьте план рассказа, распределите обязанности между участниками вашей группы. Выступите перед классом с результатом вашей работы.

Хорошо, что в прошлое мы попали хотя бы с походным снаряжением. Замечательно, что летом. Мы сразу почувствовали, насколько стало холоднее. Но наши палатки, рюкзаки и консервы один день протянуть помогли.

Так получилось, что нас выбросило недалеко от стойбища первобытных людей, иначе найти их было бы непросто. Людей из других общин мы не видели. А из этнографии я знаю, что плотность населения в таких обществах – приблизительно 10 км² на одного человека. То есть община, которую мы видели, человек в тридцать, должна была занимать огромную территорию, ближайшие их соседи могли жить за сотни километров.

Стойбище расположилось в живописном месте в излучине реки над высоким обрывом, с которого открывался очень красивый вид на окрестные заливные луга. Кстати людям это нужно было не только для красоты. Они внимательно наблюдали за лугами. На наших глазах охотники переправились через реку, когда увидели шедшего через луг на водопой лося. Они ранили его из луков и побежали за истекающим кровью животным. Не знаю, чем закончилась охота. Скорее всего, они вернулись уже на следующий день, когда мы уже были дома.

Конечно, для тех людей мы выглядели странно. Они сами носили одежду без штанов и рукавов, просто длинные безрукавки. Поэтому нашу одежду цвета хаки наверное приняли за шерсть особой расцветки. Они с недоверием смотрели на нас, некоторые даже брались за луки. Мы не подходили близко, потому вскоре на нас перестали обращать внимание. К счастью, в бинокль их было видно как будто в метре от нас

Стойбище состояло из чего-то вроде вигвамов: они поставили большие палки шалашом, связав их верхние концы, всё это покрыли шкурами. Из центра между связанными жердями курился дым: наверное внутри горели костры, тем более, что на улице мы их не заметили. Такие конструкции были большие, на человек тридцать их было всего четыре, скорее всего внутри тесно, нет никакого личного пространства.

Занятий у людей в стойбище было много. Старики били камнем о камень, скорее всего делали орудия. Женщины выскабливали шкуры, дети бегали вокруг. При этом они постоянно что-то хватали и съедали, дети иногда отбегали в поля и собирали там что то. Вечером многие из них собрались на берегу реки и стали тянуть из неё сеть, полную рыбы. Помогали и женщины, и старики, потому что большая часть мужчин раньше погналась за лосем. Хорошо было видно, как охотно они помогают друг другу. Да и нельзя по-другому, когда живёшь в такой тесноте.

Но большую часть времени все они просто сидели, разговаривали и постоянно смеялись. Видно было, что еды им хватает остается много свободного времени. Это понятно: вечером из реки они достали много рыбы, а ведь что-то постоянно подъедали весь день, да скорее всего и охотники что-то потом принесут. Поэтому они так много времени тратили на разговоры, а значит на отношения между собой.

Их жизнь нам показалась счастливой. Правда возможно, так только показалось издалека. Ещё возможно, что не вся их жизнь такая: мы ведь видели только один день.

Подготовьте вопросы одноклассникам по теме рассказа.

Где находилось стойбище древних людей?

Могли ли вы видеть другие стойбища?

Как выглядело стойбище древних людей?

Как выглядели сами древние люди?

Чем занимались люди большую часть времени?

Видна ли была между ними взаимопомощь?

Подготовьте сообщение о находках останков мамонтов на территории России (см. с. 19). (По учебнику и дополнительным источникам информации в том числе Интернету.)

Литература:

-Никонов А.А. “Мамонт на Кольской земле”.// Тиетта – 2011 – №3 (17) – С. 25-27;

-Лежнева С.В. “Находки плейстоценовой фауны на территории Вологодской области” // Успехи современного естествознания – 2011 – № 7 – С. 27.

Подумайте и обсудите. В чем различия между копьем и гарпуном (см. рис. на с. 17)? (Ответ представьте в тетради в виде таблицы или схемы.). Как изобретение копья и гарпуна изменило жизнь моден?