Страница 220 - гдз по Всеобщей истории 5 класс учебник Вигасин, Годер

Проверьте себя.

1. Когда начался и когда закончился поход Александра Македонского на Восток?

Поход начался вскоре после воцарения Александра Македонского с переправы его с войском в Азию в 334 году.

Закончился он после возмущения войска, из-за которого Александру пришлось отступить из Индии в 324 году, то есть ровно через 10 лет после своего начала.

Проверьте себя.

2. Почему Александр расправился с жителями Тира?

Краткий ответ:

Александр был взбешён долгим и упорным сопротивлением его защитников.

Подробный ответ:

Древний финикийский город Тир очень долго и упорно сопротивлялся Александру Македонскому. Жителей можно понять: их город ещё не пускал за свои стены никакого врага, он порой признавал своё поражение и выплачивал выкуп, но врагов на своём острове жители не видели. Но Александра эта долгая осада существенно разозлила, а он был человек вспыльчивый. Потому и получился такой результат.

Проверьте себя.

3. Почему Египет сдался без боя?

Египет незадолго до этого снова потерял свою независимость, был снова завоёван персами, до этого независимость держалась 6 десятков лет.

Потому теперь египтяне восприняли Александра Македонского как освободителя, недаром они объявили Македонского царя сыном своего бога.

Проверьте себя.

4. После какой битвы Персидское царство перестало существовать?

Последним для персов крупным сражением стала битва при Гавгамелах. После неё Дарий уже не смог собрать новой армии.

Проверьте себя.

5. Почему Александр отказался от похода в долину Ганга?

Краткий ответ:

Его войска слишком сильно роптали уже после похода в долину Инда.

Подробный ответ:

Александр не пошёл в долину Ганга потому, что воины отказались следовать за ним. Они устали от длинного похода и хотели отдохнуть в роскошных городах Персии, которые незадолго до этого завоевали.

Но было и другое обстоятельство. Образованные деятели античности тогда уже представляли себе землю в виде шара, Александр получил хорошее образование. Но простые македонцы, да и эллины по-прежнему представляли себе землю плоской и боялись идти к её краю.

Поработайте с картой (см. с. 218).

Найдите города с одинаковыми названием. Чем можно это объяснить?

В разных частях державы Александра Македонского были построены Александрии, названные в честь полководца, чьи завоевания позволили их построить. Согласно легенде Александр и заложил каждую из Александрий.

Опишите рисунок «Переход через реку Граник» (см. с. 215): как выглядят Александр и его воины? Кто и как спас Александра от верной гибели после перехода реки?

В этой битве, когда Александр Македонский в составе первой, только что переправившейся через реку группы конницы был окружён врагами, его спас друг по имени Клит.

Но на картине мы видим самое начало боя: конница только спускается с обрывистого, но не очень высокого берега в реку: противоположный вражеский берег, согласно описаниям, был гораздо выше.

Подумайте. Александр разослал в греческие города гонцов с требованием признать его богом. В Спарте Народное собрание дало лаконичный ответ: «Если Александр хочет быть богом, пусть будет им». Почему?

Краткий ответ:

Потому что на самом деле они никаким богом его не признавали, но не имели сил сопротивляться его воле.

Подробный ответ:

Спартанцы понимали, что не могут сейчас победить македонцев. Поэтому не подчиниться Александру они не могли. Но, с другой стороны, своим ответом они показали, что это Александр считает себя богом. Можно это понять так, что на самом деле по мнению спартанцев он богом не является, только считает себя таковым. Но напрямую это не сказано, поэтому вроде бы наказывать спартанцев не за что.

Познакомьтесь с текстом «Гибель дворца в городе Персеполе» (см. с. 218) и, используя памятку 1 на с. 316—317, составьте (в тетради) план документа.

Гибель дворца в городе Персеполе

Захватив Персеполь, македоняне шумно праздновали победу. Среди пирующих была острая на язык и бесстрашная афинянка Тайс. Когда все опьянели, она громогласно заявила, что желает своей рукой поджечь роскошный дворец Ксеркса. Пусть это будет местью давно умершему владыке персов за сожжённые им некогда Афины! Слова Таис были встречены гулом одобрения. Напрасно старый Парменион отговаривал от безрассудного поступка. Александр схватил горящий факел и во главе участников пира устремился вперёд. Он первым поджёг дворец, затем метнула факел зачинщица поджога дворца Таис. Всё вокруг запылало, огромное пламя поднялось над Персеполем. Вскоре, правда, Александр одумался и приказал тушить огонь, но было поздно. Одно из величайших зданий древности превратилось в развалины.

Памятка 1. Как составлять план темы

Некоторые задания в этом учебнике предполагают составление в тетради плана изучаемой темы, то есть перечня основных вопросов содержания, которые бы помогли воспроизвести (пересказать или изложить) текст. Чтобы научиться правильно его составлять, выполните следующие шаги.

1. Внимательно прочитайте текст, по которому необходимо составить план.
2. Разделите текст на смысловые части.
3. Озаглавьте каждую смысловую часть по ведущей, главной мысли, используя изученные понятия (заголовки плана могут состоять из одного пли нескольких слов, целого предложения или вопроса).
4. Пронумеруйте эти заголовки в такой последовательности, в которой вы бы пересказали прочитанный текст.
5. Проверьте правильность своей работы: всё ли основное содержание текста включено в план; нет ли существенных пропусков, повторов; нет ли выхода за рамки предложенной темы.

Требования к плану: он должен содержать не менее трёх пунктов; идеи каждого пункта плана должны продолжать те мысли, которые излагаются в предшествующем пункте; план должен отразить основные события, явления или процессы, связанные с изученной темой.

В качестве образца мы составили план текста на с. 8 «Откуда мы знаем, как жили наши предки»:

1. В чём состоит важность письменных источников?
2. Другой источник — сохранившиеся до наших дней сооружения и постройки.
3. Вещественные находки археологов.

1. Где и когда произошло событие;
2. афинянка Таис и её роль;
3. месть давно умершему Ксерксу;
4. роль Александра Македонского в сожжении дворца;
5. итог.

Проектная деятельность. Продолжите работу над проектом «Александр Македонский — выдающимся полководец». Соберитесь группой и обсудите результаты выполненной работы. Дайте оценку (внутри группы) выполненной работе. Обобщите материалы и оформите проект.

Все нужные материалы есть в прошлом параграфе