Страница 214 - гдз по Всеобщей истории 5 класс учебник Вигасин, Годер

Проверьте себя.

1. Какие войны называются междоусобными? Почему они ослабляли Грецию?

Краткий ответ:

Междоусобными называют войны внутри некоего единства, в данном случае, это войны между эллинским полисами. Побеждённый всегда слабеет, а полисы проигрывали поочерёдно, кроме того, длительные войны запустили негативные экономические и социальные процессы во всей Элладе, поэтому в итоге ослабла она вся.

Подробный ответ:

Междоусобными в данном случае называли войны между полисами. Победив единого врага, то есть Персию, эллины стали воевать между собой за то, какой полис станет главным над всеми остальными, то есть за гегемонию. В этой борьбе они даже уступили часть завоеваний назад персам: независимость снова потеряли полисы на Эгейском побережье современной Турции. Причём об этом прямо был договор со Спартой, которая в обмен получила много золота на борьбу с Афинами. Фактически, одни эллины продали других. Правда спартанцы думали, что вскоре смогут отвоевать эти земли, вновь выгнать оттуда персов. Тем более, что в первый раз эти полисы освобождали Афины, поэтому они были афинскими союзниками, теперь же Спарта хотела получить их в свою зону влияния таким способом. Но Спарта тоже была ослаблена долгой Пелопоннесской войной, их поход против персов после этой войны оказался неудачным.

Войны между полисами не только разоряли эти полисы, причём победителей меньше, чем побеждённых, но всё равно разоряли. Важнее то, что нарушался сам баланс в социальном устройстве этих полисов.

Первой это ощутила Спарта: погибло слишком много спартанских граждан, их число так быстро не пополнялось. Кроме того в других полисах спартанцы насмотрелись на богатую жизнь других эллинов: аскетизм спартанской системы трещал по швам. Вскоре закон или курга стали нарушаться, а потом были окончательно отменены и Спарта потеряла свою уникальность.

Но в других полисах тоже были проблемы. Во время войны противники часто разоряли поля друг друга: граждане укрывались за стенами, но теряли урожай. В результате бедняки всё чаще должны были брать в долг у богачей, чтобы дожить до следующего урожая, а потом не могли этот долг вернуть и теряли свою землю. Всё как в Афинах перед Солоном, только масштабы побольше. В результате землю скупали богачи, она почти вся оказалась в их руках.

Разорялись и ремесленники. В условиях войны самым большим спросом пользовалось оружие, на остальные товары денег у людей оставалось всё меньше, а значит и делавшие их ремесленники разорялись.

В результате всё больше граждан теряли доход. Многие из них уходили в другие полисы, или даже не в полисы, остановились наёмными солдатами: воевать поневоле умели все граждане. Таким образом во всех полисах собственно граждан становилось всё меньше, а система по-прежнему не была рассчитана на то, чтобы давать гражданские правам чужеземцам. А небольшие коллективы граждан были слабы.

Оставшиеся в полисах граждане в большинстве своём не имели заработка, зато имели право голоса, а значит влияние на решение властей полиса, в демократических полисах они сами были такими властями. Поэтому бедняки всё больше получали денег от государства по самым разным поводам. Именно тогда была введена плата за то, что зрители приходили в театр, плата была за участие в суде гелиэи и за многое другое. Официально гражданам восполняли те деньги, которые они потеряли, потому что не смогли работать в этот день. На самом деле работы у большинства таких граждан не было и за счёт таких раздач они жили. Чтобы получить деньги в казну полиса на такие раздачи всё чаще стали обвинять богачей, чтобы их осудить и конфисковать имущество. Причём обвинение могли быть самыми надуманными: присяжные их всё равно поддерживали, потому что понимали, что деньги за участие в суде им выплатят за счёт конфискации имущества этого богача. Богачам - это конечно не нравилось. В результате они активно боролись с демосом, всё больше полисов сотрясали войны уже гражданские, причём очень кровавые.

Всё большую роль играли наёмные солдаты, потому что всё больше граждан в такие солдаты уходила. В отличие от ополчения, наёмники всегда были заинтересованы в продолжении войны, поэтому войны разрастались ещё больше.

Проверьте себя.

2. Каковы различия во взглядах Исократа и Демосфена? К чему призывал каждый из них?

Краткий ответ:

Демосфен был самым ярым противником власти Филиппа Македонского в Элладе. Исократ, наоборот, видел в такой власти спасение от внутренних распрей, но после битвы при Херонее он разочаровался в такой своей позиции.

Подробный ответ:

Исократ считал, что какой-нибудь сильный лидер должен стать гегемоном, то есть главным над всей Элладой. Такой лидер смог бы объединить эллинов и повести их в великий поход против персов. Оратор был уверен в победе эллинов в таком походе, потому что они безусловно лучше варваров. На завоёванные во время этого похода земли можно было бы вывести новые колонии, где наделить ныне неимущих и потерявших гражданство эллинов собственно гражданством и землёй. Это мнение разделяли тогда многие, включая великого философа Аристотеля, который не так просто стал воспитателем наследника Македонского престола. Исократ же остался в Афинах.

На роль такого сильного лидера у Исократа были разные кандидатуры. Вначале он надеялся на тирана Сиракуз Дионисия. Но Сиракузы находятся на Сицилии, потому Дионисий не очень интересовался Балканским полуостровом, а потом вообще умер, по некоторым сведениям выпив на пиру слишком много вина.

Тогда Исократ стал возлагать свои надежды на Филиппа Македонского. Он убеждался граждан, что власть Македонии будет благом, посылал письма в саму Македонию. Сохранилась легенда, будто после поражения при Херонее, где в сражении с македонцами погибло много афинских граждан, Исократ осознал свою ошибку и уморил себя голодом. Но на самом деле нет. Сохранилось его письмо Филиппу Македонскому, где он прославляет победу царя и надеется на скорый восточный поход. Вскоре после этого Исократ действительно умер, но ему было уже 98 лет - нереально большой возраст для того времени.

Демосфен, наоборот, всю жизнь боролся за свободу афинян, против их подчинения любому гегемону. Он яростно выступал в своих речах и против Филиппа Македонского, и потом против Александра. После смерти Александра выступил против его полководца Антипатра, который правил на Балканском полуострове. Афины снова проиграли, пережить подавление этого восстания Демосфену было не осуждено.

Проверьте себя.

3. Что представляла собой армия Филиппа Македонского?

Краткий ответ:

В армии Филиппа Македонского были свои осадные орудия и кавалерия, лучше чем у эллинов. Но главное отличие было в фаланге пехотинцев: при в целом эллинском вооружении их копья были вдвое длиннее, чем у эллинов, до 5 м.

Подробный ответ:

Армия Филиппа Македонского представляла из себя развитие армии эллинской, но улучшенную её версию.

У эллинов кавалерия была традиционно слабой, хотя и состояла из самых богатых граждан. Обычно, она была нужна, чтобы преследовать отступающего врага, хотя и ей, конечно, часто приходилось выдерживать серьёзное столкновение, но успешной она обычно была против элинской же кавалерии другого полиса. В Македонии кавалерия была традиционно сильной, она играла большую роль в войске и Филиппа Македонского, и потом Александра.

Главным новшеством Филиппа стала тяжёлая пехота. Она была похожа на эллинских гоплетов, также строилась фалангой, но очень глубокой, в 16 рядов: уже одно это могло позволить смять врага, при этом фланги прикрывала и не давала обойти кавалерия. Но главным преимуществом македонской фаланги стали копья, которые были гораздо длиннее обычных копий эллинов - примерно 5 м (палку длиннее человек просто не удержит, если не возьмёт её посредине, ни разу в истории пехоты не могли вооружить копьями длиннее 5 м). Такое копьё держали двумя руками, щит при этом просто висел на левой руке: он нужен был, чтобы укрываться от стрел, в рукопашной атаке не использовался. То есть эллины просто не могли дотянуться до македонцев своими копьями.

А также у македонцев был шлем, который не закрывал уши. То есть они могли в битве слышать приказы командира, могли перестраиваться. Фаланга действительно обычно атакует простым квадратом, но бывают разные ситуации и такая управляемость фаланги тоже была преимуществом.

Проверьте себя.

4. Какую роль в битве при Херонее сыграл юный сын Филиппа?

Сын Филиппа Македонского Александр в битве при Херонее командовал конницей, несмотря на то, что ему тогда было всего 18 лет. Именно кавалерия нанесла решающий удар по врагу, который уже бросился преследовать отступавшее войско Филиппа.

Проверьте себя.

5. При каких обстоятельствах Александр стал царем Македонии?

Краткий ответ:

Филипп Македонский погиб в результате заговора, тогда царём стал его старший сын.

Подробный ответ:

Александр Македонский стал царём, когда дела его были совсем плохи.

Александр поссорился со своим отцом, который прогнал его мать и женился снова: сын уехал к матери. Сторонников в Македонии у Александра, казалось, не было. Он в любой момент ждал отряда или тайных убийц, посланных отцом. Его друг Фессал уже был закован в цепи. Ну тут вместо наёмных убийц явились гонцы о смерти отца.

Филипп Македонский уже готовился к восточному походу против персов, но был убит своим же телохранителем Павсанием. Разные авторы по-разному рассказывают, почему Павсаний это сделал. Возможно, за ним стояли Александр с матерью. По другой версии, он мстил за то, что Филипп его не защитил, не наказал его обидчиков, таким образом закрыл глаза на закон.

По третьей версии Павсания убедили, что великим становится тот человек, который убивает великого человека, его имя остаётся в истории. Тогда такие идеи действительно были распространены: Герострат сжёг храм Артемиды Эфесской по схожим мотивам - он тоже хотел остаться в истории. В любом случае это догадки: Павсания убили другие телохранители на месте преступления, у Александра потом тоже как-то не решились спросить, причастен ли он к смерти отца.

Когда Александр Македонский узнал о смерти Филиппа, он вскочил на коня и галопом поскакал к войску. Хорошо знавшие его по битвам воины сразу же признали его царём, тем более, что он действительно как старший сын был законным наследником престола. После этого остальной Македонии ничего не оставалось, кроме как подчиниться новому царю во главе армии , родственники второй жены Филиппа ничего не могли сделать.

В жизни Александра произошёл резкий перелом. Перед воцарением он был изгнанником, который не мог знать своей даже ближайшей судьбы, в одночасье он стал царём, хозяином всего Балканского полуострова и мощной армии, которую вскоре повёл в великий восточный поход. Такую перемену Александр воспринял как знак того, что он - любимец богов, кстати знак уже не первый.

Поработайте с картой (см. с. 218).

Закрасьте на контурной карте территорию Македонии. Близ какого города произошло сражение 338 года до н. з.? Укажите его на контурной карте.

Македония сегодня является частью Греции (северо-западная часть), значимая битва произошла возле города Херони.

Опишите рисунок «Македонская фаланга» (см. с. 211).

Как перед боем строилась македонская фаланга? Как она действовала в бою?

Краткий ответ:

Македонская фаланга строилась квадратом, который ощетинивался длинными копьями, первые ряды держали их параллельно земле, последующие поднимали всё выше.

Подробный ответ:

Мы видим, как македонская фаланга построена квадратом: в глубину аж 16 рядов. В их руках длинные копья, которые воины держат двумя руками, в первых рядах воины опустили копья и направили вперёд, задние - подняли вверх, так как до врагов они всё равно не дотянутся, а нести так копья гораздо проще. При этом щиты воинов висят на руке, при такой атаке почти не используются.

Обычно фаланга просто шла вперёд, опустив копья. Но иногда случались и более сложные ситуации. Для этого шлемы воинов оставляют открытыми уши: они могут слышать приказы командира.

Подумайте.

1. В чем сильные и слабые стороны построения македонской пехоты фалангой? В какой местности фаланга не могла успешно действовать?

Краткий ответ:

Фаланга лучше всего действовала в узком проходе. Совсем в горах она могла разделиться на более мелкие подразделения. Но на полностью открытой местности фаланга была уязвима с флангов, их требовалось защищать кавалерией.

Подробный ответ:

Фаланга обычно шла вперёд, протыкая врагов своими длинными копьями. Такой строй лучше всего действует на открытой равнине, где ничто не мешает движению фаланги, не ломает её строй.

Потому слабыми сторонами фаланги в прямом смысле слова были её фланги (боковые стороны), тем более тыл (задняя часть). Лучше воины шли в первых рядах, в задних – похуже. Кроме того, воины просто могли не успеть выполнить команду “кругом” (сильно мешали щиты) и опустить копья теперь в другую стороны. Поэтому удар, особенно удар конницы сзади обычно был для фаланги фатальным.

Но сзади вражеского войска зайти в принципе сложно, если не сделать засаду, а засаду можно обнаружить. С флангов же фалангу обычно прикрывала хорошая македонская кавалерия. При этом кавалерия особенно в войске Александра не раз с этой стартовой позиции сбоку от фаланги начинали играть собственную роль и в итоге именно всадники выигрывали сражение.

Таким образом, мы видим, что македонская фаланга была довольно эффективной. Однако Филипп, а потом и Александр в полной мере учитывали сильную сторону фаланги и понимали стороны слабые.

Подумайте.

2. В наши дни грозную обвинительную речь называют филиппикой. Как возникло это слово?

Именно так назывались речи Демосфена, обращённые против Филиппа Македонского. Они были настолько убедительными, что их название стало словом нарицательным.

Проектная деятельность. Используя памятку 2 на с. 317. начните коллективную работу над проектом «Александр Македонский — выдающийся полководец». Составьте план работы и список литературы и интернет-ресурсов. Обсудите его с учителем. Распределите обязанности между участниками группы.

Памятка 2. Как работать над проектом

Слово «проект» означает «разработанный план, нацеленный на создание чего-то нового, полезного». Для каждого современного человека чрезвычайно важно планировать свою деятельность и добиваться выполпения своих планов. Чтобы научиться правильно работать над проектом, выполните следующие шаги.

1. Начинал работу над проектом, ответьте на вопрос: «Что я хочу узнать и выяснить?»
2. Далее определите цель работы над проектом.
3. Самая важная и трудоёмкая часть проектной деятельности сбор необходимой информации. Для этого используйте материалы учебника, Интернета и дополнительную литературу.
4. Собрав необходимую информацию, подумайте, в каком виде представить результаты проекта. Это может быть таблица, схема, сочинение, рассказ, эссе, план ответа, компьютерная презентация или что-то другое.

При работе над проектом очень важно проявить творчество!

Список литературы:

-Энциклопедия “Всемирная история” – Аванта+, 1993;

-Шмидт Ж. “Александр Македонский” // серия “Жизнь замечательных людей” – М., 2015;

-Плутарх “О судьбе и доблести Александра” // Плутарх “Сравнительные жизнеописания” – М., 1997;

-Шеппард Р. “Александр Македонский: Армия, походы, враги” — М., 2010.

Примерный план будущей работы:

1. детство и юность Александра Македонского;
2. ссора Александра с отцом и воцарение;
3. ситуация в регионе, когда Александр становится царём;
4. македонская армия на тот момент;
5. первые победы Александра Македонского до похода в Египет;
6. освобождение Египта, Александр начинает считать себя богом;
7. новые победы и уничтожение Персидской империи;
8. порядки, введённые Александром в бывшей Персидской империи;
9. восточный поход после гибели Персидской империи, включая завоевание части Индии;
10. возмущение армии и окончание похода;
11. дальнейшие планы и смерть Александра Македонского;
12. наследие Александра Македонского, судьба его державы (а также его тела).