Номер 7, страница 55, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

7. Оцените себя, ответив на вопросы:

1. Соответствовали ли ваши реплики предложенным ролям?

2. Использовали ли вы информацию из прослушанного текста?

3. Использовали ли вы факты, найденные в различных источниках?

4. Давали ли вы рекомендации пассажирам самолёта?

5. Как вы считаете, как был построен ваш диалог: логично, последовательно или отрывисто, бессвязно?

6. Какие слова-обращения были использованы вами во время диалога стюардессы с маленьким пассажиром? С ребёнком? С незнакомым авиапассажиром?

7. Были ли допущены речевые ошибки вами, вашим собеседником?

1. Да, мои реплики и реплики моего собеседника полностью соответствовали предложенным ролям стюардессы и пассажира. Я старалась говорить вежливо, четко и доброжелательно, а мой партнер — задавать вопросы, которые мог бы задать реальный пассажир самолета.

2. Да, мы активно использовали информацию из прослушанного текста. Например, в диалоге упоминались правила поведения на борту и инструкции по безопасности, которые были озвучены в исходном аудиоматериале.

3. Да, я использовала факты из дополнительных источников, чтобы сделать диалог более убедительным и информативным. Например, я нашла информацию о средней высоте полета и температуре за бортом, чтобы ответить на вопрос пассажира.

4. Да, я давала рекомендации пассажирам. В частности, я посоветовала пить больше воды, чтобы избежать обезвоживания, и объяснила, как правильно использовать индивидуальную систему развлечений на борту.

5. Я считаю, что наш диалог был построен логично и последовательно. Он имел четкое начало (приветствие и предложение помощи), основную часть (ответы на вопросы и предоставление информации) и завершение (пожелание приятного полета). Реплики были связаны между собой и плавно перетекали одна в другую.

6. В диалоге использовались следующие слова-обращения:

• С маленьким пассажиром (ребёнком): «Юный путешественник», «дружище», «солнышко», чтобы установить дружелюбный контакт.
• С незнакомым авиапассажиром: «Уважаемый пассажир», «Прошу прощения», «Извините за беспокойство» — для поддержания вежливого и официального тона.

7. Да, незначительные речевые ошибки были допущены. С моей стороны была одна тавтология («безопасная безопасность»). Мой собеседник иногда использовал слова-паразиты, такие как «ну» и «это». Мы оба отметили эти моменты для дальнейшей работы над чистотой речи.