Номер 3, страница 56, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 1

Авторы: Клокова Е. В., Белозёрова О. И., Ибраева Т. И., Сулейменова Б. Г., Муханбеткалиев А. С., Касымова А. Б., Опря О. В.

Тип: Учебник

Издательство: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Год издания: 2018 - 2026

Часть: 1

ISBN: 978-601-328-309-8 (ч.1), 978-601-328-311-1 (ч.2), 978-601-328-310-4 (общ.)

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Часть 1. 2. Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. 2.11. Поезда и их преимущества - номер 3, страница 56.

№3 (с. 56)
Условие. №3 (с. 56)
скриншот условия
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 1, страница 56, номер 3, Условие
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 1, страница 56, номер 3, Условие (продолжение 2)
Русский язык, 5 класс Учебник, авторы: Клокова Елена Валерьевна, Белозёрова Ольга Игоревна, Ибраева Таскира Ильшатовна, Сулейменова Бахиевна Гульсайран, Муханбеткалиев Аскен Самуратович, Касымова Айман Берденовна, Опря Оксана Викторовна, издательство АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Астана, 2018, Часть 1, страница 56, номер 3, Условие (продолжение 3)

3. Прочитайте стихотворения Э. Асадова и Н. Глазкова. Определите, какой общей темой связаны стихотворения.

Ах, как же я в детстве любил поезда

Ах, как же я в детств... любил поезда,

Таинственно-праздничные, зелёные,

Весёлые, шумные, запылённые,

Спешащие вечно туда-сюда!

Взрослые странны порой бывают.

Они по возможности (вот смешно!)

Верхние полки не занимают,

Откуда так славно смотреть в окно!

Не любят, увы, просыпаться рано,

Не выскочат где-то за пирожком

И не летают, как обезьяны,

С полк... на полку одним прыжком.

В скучнейших беседах отводят души,

Ворчат и журят тебя всякий час

И чуть ли не в страх... глядят на груши,

На воблу, на семечки и на квас.

О, как же я в детств... любил поезда

За смех, за особенный чай в стакан...,

За то, что в квадрат... окна всегда

Проносятся кадры, как на экран...

За рокот колес, что в ночную пору

Баюкают ласковей соловья,

За скорость, что парусом горбит штору,

За все неизведанные края.

(Э. Асадов)

Весенний поезд

День первый. Поезд скорый

Идёт по Казахстану.

В ...кне мелькают горы,

Д...ревья и тюльпаны.

Потом по расп...санью

Пустыни знойный гул

И станция, в н...званье

Которой саксаул.

Чтоб я не унывал,

Во всём великолепье

Течёт р...ка Урал.

Второй день. А всё та же

Пустынная стр...на.

И думаешь: «Когда же

Закончится она?»

Но вот л...са и степи.

День третий. Вижу снова

Прелестные л...са.

На широте Тамбова

Блаженствует в...сна.

И, набирая скорость,

Как самолёт «ПО-2»,

Летит весенний поезд

Алма-Ата – Москва!

(Н. Глазков)

Решение. №3 (с. 56)

Оба стихотворения, «Ах, как же я в детстве любил поезда» Эдуарда Асадова и «Весенний поезд» Николая Глазкова, объединены общей темой — путешествием на поезде и романтикой железной дороги.

В стихотворении Э. Асадова эта тема раскрывается через ностальгические воспоминания лирического героя о детстве. Для него поезд — это не просто транспорт, а целый мир, полный радости и открытий. Он с любовью описывает детали, создающие неповторимую атмосферу поездки: «особенный чай в стакане», «рокот колес», мелькающие за окном пейзажи, которые проносятся, «как на экране». Поездка на поезде для героя в детстве — это приключение, возможность смотреть на мир с восторгом, в отличие от «скучнейших» бесед взрослых. Автор передает ощущение свободы, скорости и предвкушения встречи с «неизведанными краями».

В стихотворении Н. Глазкова тема путешествия на поезде представлена как описание реальной поездки через огромную страну, из Алма-Аты в Москву. Лирический герой здесь — наблюдатель, который видит, как за окном сменяются дни и пейзажи: горы и тюльпаны Казахстана, знойные пустыни, река Урал, леса и степи. Поезд становится способом ощутить масштаб и разнообразие родины. Глазков передает динамику движения, скорость скорого поезда, который, набирая ход, «летит», словно самолёт. Путешествие для него — это способ познания мира и собственной страны.

Таким образом, несмотря на разный подход (у Асадова — эмоциональные воспоминания и взгляд из детства, у Глазкова — описание конкретного маршрута и взгляд взрослого наблюдателя), оба поэта воспевают поезд как особое пространство. Общей для них является тема дороги, движения и тех уникальных впечатлений, которые дарит путешествие по железной дороге.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 56 для 1-й части к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №3 (с. 56), авторов: Клокова (Елена Валерьевна), Белозёрова (Ольга Игоревна), Ибраева (Таскира Ильшатовна), Сулейменова (Бахиевна Гульсайран), Муханбеткалиев (Аскен Самуратович), Касымова (Айман Берденовна), Опря (Оксана Викторовна), 1-й части учебного пособия издательства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».