Номер 2, страница 84, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова

2. Прочитайте текст. В каком значении употреблено слово «мир»?

Мама. Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живёт в тебе, такой знакомый, родной. Даже когда ты станешь взрослым, будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.

Мама. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама прочла первую книжку, научила тебя видеть и открывать мир.

На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты снова увидел чудо. Ты думал, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой симметричной звёздочкой. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.

Мама всегда рядом с тобой. И всё, что окружало тебя, начиналось с мамы. Каждый день твоего детства связан с мамой.

Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь.

С чего начинается Родина? Я задаю себе этот вопрос и отвечаю на него: Родина для каждого из нас начинается с мамы.

(Ю. Яковлев)

1. С помощью каких слов и выражений автор текста передаёт свои чувства и отношение к матери?

2. Как вы думаете, почему он повторяет слово «мама»?

3. Рассказ «Мама» автор поместил в сборнике «Наша Родина». Как вы думаете, почему? Докажите, что слова «Родина» и «мама» – близкие понятия.

В тексте слово «мир» употреблено в значении «окружающая действительность, всё существующее, вселенная». Мама учит ребёнка не просто смотреть, а видеть и открывать для себя всё многообразие и сложность окружающего его мира: природу, отношения, знания, чудеса.

1. Автор передаёт свои трепетные и глубокие чувства к матери с помощью разнообразных языковых средств. Он использует слова с возвышенным и нежным значением: мамин голос «знакомый, родной»; открытие мира и первая снежинка — это «чудо». Автор многократно использует притяжательные прилагательные, подчёркивая неразрывную связь с матерью: «мамин голос», «мамины глаза», «мамины руки». Выражения «живёт в тебе», «понимала тебя без слов», «всегда рядом с тобой» показывают глубину их взаимопонимания и духовной близости. В конце текста звучит призыв, выражающий высшую степень любви и благодарности: «Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь».

2. Автор повторяет слово «мама» для того, чтобы подчеркнуть её центральную, ключевую роль в жизни человека. Этот лексический повтор, особенно в начале абзацев, создаёт особый, лирический ритм текста, похожий на молитву или колыбельную. Слово «мама» — первое и самое важное слово для ребёнка. Повторяя его, автор показывает, что эта значимость не утрачивается с годами, а, наоборот, лишь глубже осознаётся. Мама — это начало всех начал, и каждое упоминание её имени усиливает эту главную мысль текста.

3. Автор поместил рассказ «Мама» в сборник «Наша Родина», потому что он проводит прямую параллель между этими двумя понятиями, что прямо сформулировано в заключительном абзаце: «Родина для каждого из нас начинается с мамы». Для автора мама и Родина — это истоки, начало всего самого важного в жизни человека.

Слова «Родина» и «мама» — близкие понятия, и это можно доказать несколькими аргументами.

Во-первых, и мама, и Родина являются источником жизни и основой идентичности. Мама даёт физическую жизнь, а Родина — это земля, где человек родился, его корни.

Во-вторых, первые и самые важные впечатления о мире человек получает через маму и на своей родине. В тексте именно мама помогает ребёнку увидеть чудо — красоту родной природы, учит его родному языку, открывает ему мир.

В-третьих, эти понятия вызывают схожие чувства глубокой, безусловной любви, привязанности и ответственности. Как человек любит и готов защищать свою мать («Береги её, как можешь»), так же он относится и к своей Родине.

В-четвёртых, в самом русском языке эти слова этимологически связаны. Слово «Родина» происходит от слова «род», так же как и «родители», «родной». В тексте автор называет голос матери «родным», подчёркивая эту неразрывную связь на уровне языка.