gdz.top
Номер 5, страница 96, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Клокова, Белозёрова
Авторы: Клокова Е. В., Белозёрова О. И., Ибраева Т. И., Сулейменова Б. Г., Муханбеткалиев А. С., Касымова А. Б., Опря О. В.
Тип: Учебник
Издательство: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Год издания: 2018 - 2026
Часть: 2
ISBN: 978-601-328-309-8 (ч.1), 978-601-328-311-1 (ч.2), 978-601-328-310-4 (общ.)
Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 2. 9. Чудеса света. 9.1. Чудо. Что это такое? - номер 5, страница 96.
№5 (с. 96)
Условие. №5 (с. 96)
скриншот условия
5. Выполните задания.
1. Определите авторскую позицию, ответив на вопросы:
А. Что хотел сказать автор этого этюда?
Б. Как автор оценивает описываемую ситуацию, героев?
2. Найдите и прочитайте предложения с однородными членами.
Серый мрачный асфальт. Он излучает силу и непоколебимую уверенность в своей мощи. И вдруг мы видим, как из этого безжизненного пространства растёт ромашка, обычная полевая ромашка. И мы смотрим на неё уже не как на обычный цветок, а как на что-то необыкновенное. Это настоящее чудо: хрупкий, нежный, с крохотными цветочками на тоненькой ножке, он смог пробиться сквозь асфальт. Он пробил этот мощный пласт и теперь спешит жить, тянется к солнцу. Какая сила жизни и храбрость нужны, чтобы не испугаться этой давящей толщи!
Этюд – 1. Рисунок, картина или скульптура, выполненные с натуры, обычно часть будущего произведения. 2. Музыкальное произведение виртуозного характера. 3. Небольшое по объёму произведение, посвящённое конкретному вопросу.
Решение. №5 (с. 96)
1. Определите авторскую позицию, ответив на вопросы:
А. Что хотел сказать автор этого этюда? Автор хотел показать, что даже самое хрупкое и нежное живое существо обладает невероятной силой жизни и способно преодолеть самые, казалось бы, непреодолимые препятствия. Ромашка, пробившаяся сквозь мертвый, мощный асфальт, является символом победы жизни над безжизненной материей, торжества красоты и стойкости. Этот этюд — гимн силе духа, воле к жизни и мужеству.
Б. Как автор оценивает описываемую ситуацию, героев? Автор с восторгом и удивлением оценивает описываемую ситуацию, называя ее «настоящим чудом» и «чем-то необыкновенным». Героев он оценивает контрастно: ромашка вызывает у него восхищение, нежность и сочувствие. Он наделяет ее человеческими качествами — храбростью и целеустремленностью («спешит жить, тянется к солнцу»). Асфальт же предстает как враждебная, безжизненная, «мрачная», «давящая» сила.
2. Найдите и прочитайте предложения с однородными членами.
Серый мрачный асфальт.
Он излучает силу и непоколебимую уверенность в своей мощи.
И мы смотрим на неё уже не как на обычный цветок, а как на что-то необыкновенное.
Это настоящее чудо: хрупкий, нежный, с крохотными цветочками на тоненькой ножке, он смог пробиться сквозь асфальт.
Он пробил этот мощный пласт и теперь спешит жить, тянется к солнцу.
Какая сила жизни и храбрость нужны, чтобы не испугаться этой давящей толщи!
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 5 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 96 для 2-й части к учебнику 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №5 (с. 96), авторов: Клокова (Елена Валерьевна), Белозёрова (Ольга Игоревна), Ибраева (Таскира Ильшатовна), Сулейменова (Бахиевна Гульсайран), Муханбеткалиев (Аскен Самуратович), Касымова (Айман Берденовна), Опря (Оксана Викторовна), 2-й части учебного пособия издательства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».