Страница 142 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

432. 1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить?

Вот твоя мама... Сколько всяких-разных дел успевает она сделать¹ за один только день! Приготовить утром завтрак. Убрать со стола. Проводить тебя в школу. Много часов мама на работе. Но она ещё успевает сходить в магазин и приготовить ужин. Привести всё¹ в порядок в доме. Почитать с тобой книжку¹ и поиграть. Помыть тебя и уложить в постель. Потом постирать, пошить, и повязать², и посмотреть немного телевизор.⁷ Ни одна сказочная волшебница не успевает за день переделать столько дел!

(«Азбука вежливости»)

2. Найдите слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Выпишите их, подбирая известные вам способы проверки гласных в корнях слов различных частей речи.

1. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить?
Этот текст описывает, как много дел успевает сделать мама за один день, и сравнивает её с волшебницей. Поэтому его можно озаглавить по-разному, например: «Мама-волшебница», «Мамины дела», «Один день мамы» или «Сколько дел у мамы!». Каждый из этих заголовков отражает главную мысль текста.

2. Найдите слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Выпишите их, подбирая известные вам способы проверки гласных в корнях слов различных частей речи.
Слова из текста с проверяемыми безударными гласными в корне и проверочные слова к ним (безударная гласная выделена):

успевает – проверочное слово успе́х (проверка однокоренным существительным).
приготовить – проверочное слово гото́в (проверка однокоренным кратким прилагательным).
стола – проверочное слово сто́л (проверка изменением формы слова – именительный падеж).
проводить – проверочное слово прово́дит (проверка изменением формы глагола).
часов – проверочное слово ча́с (проверка изменением формы слова – единственное число).
сходить – проверочное слово хо́д (проверка однокоренным существительным).
привести – проверочное слово привёл (проверка изменением формы глагола, где ё всегда ударная).
почитать – проверочное слово чи́тка (проверка однокоренным существительным).
поиграть – проверочное слово и́гры (проверка однокоренным существительным).
уложить – проверочное слово уло́жит (проверка изменением формы глагола).
постирать – проверочное слово сти́рка (проверка однокоренным существительным).
повязать – проверочное слово вя́жет (проверка изменением формы глагола).
посмотреть – проверочное слово осмо́тр (проверка однокоренным существительным).

433. Исправьте ошибку в ответе ученика.

«В корне слова померить (друзей) надо писать гласную е, потому что проверочное слово мерить».

Ошибка ученика заключается в том, что он неверно определил лексическое значение слова и, как следствие, подобрал неправильное проверочное слово. В русском языке существуют омофоничные корни -мер- и -мир-, правописание которых зависит от их значения.

1. Корень -мер- пишется в словах со значением «измерять», «примерять». Проверочное слово для этого корня — мéрка. Например: примерить костюм, замерить площадь.

2. Корень -мир- пишется в словах со значением «состояние без войны», «согласие», «покой». Проверочное слово — мир. Например: примирить врагов, умиротворение.

В контексте «помирить (друзей)» речь идёт о восстановлении мирных отношений, а не об измерении. Следовательно, нужно использовать корень -мир- и писать гласную и.

Таким образом, правильный ответ должен быть сформулирован так:

«В корне слова помирить (друзей) надо писать гласную и, потому что проверочное слово мир».

434. 1. Подготовьтесь писать слова под диктовку. Обозначьте орфограмму «Гласные и, а, у после шипящих».

1. Живой, живопись, убежище, жилище, пожилой.

2. Шинель, шифр, вершина, дышишь, слышишь.

3. Чайка, счастье, овчарка.

4. Чувство, чудесно, чужой, щупальце, чучело.

ши[н'э́]ль

брошюра

жюри

парашют

2. Запомните написание слов, данных справа. Составьте с ними предложения. Подчеркните орфограммы.

В словах из этого задания необходимо найти и обозначить орфограмму «гласные и, а, у после шипящих». В русском языке действуют следующие правила:

• сочетания жи-ши всегда пишутся с буквой «и»;

• сочетания ча-ща всегда пишутся с буквой «а»;

• сочетания чу-щу всегда пишутся с буквой «у».

Обозначим данную орфограмму в словах (орфограмма подчёркнута):

1. Живо́й, жи́вопись, убе́жище, жили́ще, пожило́й.

2. Шине́ль, шифр, верши́на, ды́шишь, слы́шишь.

3. Ча́йка, сча́стье, овча́рка.

4. Чу́вство, чуде́сно, чужо́й, щу́пальце, чу́чело.

Необходимо запомнить написание слов шинель, брошюра, жюри, парашют. Слова брошюра, жюри, парашют являются заимствованными (из французского языка), поэтому в них после шипящих «ж» и «ш» пишется буква «ю», что является исключением из правила. Слово шинель также является заимствованным, но его написание подчиняется общему правилу «ши пиши с и».

Составим предложения с этими словами и подчеркнем орфограммы:

• На плечиках висела старая солдатская шине́ль.

• В туристическом центре мне дали красочную брошю́ру с картой города.

• В состав жюри́ вошли известные деятели искусства.

• Инструктор показал, как правильно складывать парашю́т.

435. Измените имена существительные по образцам. Обозначьте орфограмму «Гласные и, а, у после шипящих».

1. Врач — врача; грач, товарищ, роскошь, рожь, фальшь.

2. Рощ — роща; задач, подач, чащ.

1. Врач — врача; грач — грача; товарищ — товарища; роскошь — роскоши; рожь — ржи; фальшь — фальши.

2. Рощ — роща; задач — задача; подач — подача; чащ — чаща.