Страница 217 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

713. 1. Запишите слова. Какие орфографические ⁘ неиссякаемый правила можно ими проиллюстрировать?

Необъятный, бе..конечный, бе..предельный, бе..брежный, необозримый, неоглядный, бе..крайний, бе..мерный, неи..ч..рпаемый, неи..тощимый, неи..сякаемый, бе..граничный, бе..пощадный.

2. Что общего в значении данных слов?

3. Какие из них сочетаются с существительными поле, глубина, уважение, фантазия, энергия? Составьте три предложения, используя полученные словосочетания (по выбору).

1. Запишите слова. Какие орфографические правила можно ими иллюстрировать?

Необъятный, бесконечный, беспредельный, безбрежный, необозримый, неоглядный, бескрайний, безмерный, неисчерпаемый, неистощимый, неиссякаемый, безграничный, беспощадный.

Данные слова иллюстрируют следующие орфографические правила:

• Правописание приставок, оканчивающихся на -З и -С. Выбор согласной на конце приставки зависит от последующего звука: перед звонкими согласными пишется З (например, безбрежный), а перед глухими – С (например, бескрайний).
• Употребление разделительного твёрдого знака (Ъ). Он пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед гласными Е, Ё, Ю, Я (например, необъятный).
• Правописание двойных согласных на стыке морфем. В слове неиссякаемый одна буква С относится к приставке ИС-, а вторая — к корню -СЯК-.
• Правописание безударной проверяемой гласной в корне слова (например, неисчерпаемый – проверочное слово черпать).

2. Что общего в значении данных слов?

Все эти слова являются синонимами. Их общее значение — «очень большой по размерам, не имеющий видимых границ, пределов; безграничный, беспредельный».

3. Какие из них сочетаются с существительными поле, глубина, уважение, фантазия, энергия? Составьте три предложения, используя полученные словосочетания (по выбору).

С данными существительными можно составить следующие словосочетания:

• поле: необъятное, бесконечное, безбрежное, необозримое, неоглядное, бескрайнее;
• глубина: безмерная, беспредельная;
• уважение: безграничное, безмерное, беспредельное;
• фантазия: неисчерпаемая, неистощимая, безграничная;
• энергия: неисчерпаемая, неистощимая.

Примеры предложений:

1. С холма открывался вид на бескрайнее поле, засеянное золотой пшеницей.

2. Писатель обладал неисчерпаемой фантазией, которая позволяла ему создавать удивительные миры.

3. Он чувствовал к своему наставнику безграничное уважение за его мудрость и доброту.

714. Прочитайте слова на тему «Зима». Запишите их в алфавитном порядке в три колонки, группируя по частям речи.

Снег, ветер, мёрзнуть, холодный, холод, сверкать, блестеть, ослепительный, метель, ветреный, скользкий, снежки, коньки, свежий, кататься, мороз.

Имя существительное
ветер
коньки
метель
мороз
снег
снежки
холод

Имя прилагательное
ветреный
ослепительный
свежий
скользкий
холодный

Глагол
блестеть
кататься
мёрзнуть
сверкать

715. Кто больше, точнее, быстрее?

Составьте словарик на одну из тем (по выбору): «Лето», «Осень», «Весна», «Семья», «Животные», «Птицы».

Ниже представлены примеры словариков для каждой из предложенных тем. Вы можете выбрать любую одну тему и использовать предложенные слова или дополнить список своими.

Солнце, жара, каникулы, отпуск, море, пляж, река, загар, купание, гроза, радуга, бабочки, ягоды, фрукты, июнь, июль, август, трава, цветы, отдых.

Листья, листопад, дождь, слякоть, урожай, грибы, школа, сентябрь, октябрь, ноябрь, лужи, золото, багрянец, прохлада, туман, ветер, зонт, резиновые сапоги.

Подснежник, капель, ручьи, почки, проталины, тепло, солнце, прилёт птиц, природа, март, апрель, май, возрождение, цветение, зелень, скворечник, первая трава.

Мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, сын, дочь, дядя, тётя, племянник, племянница, родители, дети, любовь, забота, дом, уют, поддержка, родственники.

Собака, кошка, лев, тигр, медведь, заяц, волк, лиса, слон, жираф, обезьяна, белка, ёж, корова, лошадь, овца, кенгуру, бегемот, зебра, носорог.

Воробей, голубь, синица, ворона, сорока, дятел, ласточка, соловей, аист, лебедь, орёл, сова, курица, гусь, утка, попугай, фламинго, пингвин, страус, пеликан.

716. 1. Дополнить словарики на темы «Весна», «Птицы» вы сможете, прочитав стихотворение «Подарки весны». Объясните, почему оно так называется.

— Что, Весна, ты принесла?

И ответила Весна:

— Принесла я вам, ребятки,

Лейки, грабли и лопатки,

Первые подснежники,

Жёлтые скворечники.

Принесла я вам грачей,

И скворцов, и зябликов.

И несёт любой ручей

Целый флот корабликов.

И ещё я принесла

Много света и тепла,

Прыгалки и салки,

Новые считалки.

Все ребята удивились:

Как-то сразу появились

Почки клейкие в лесу,

Травка на опушке

И у Маши на носу

Первые веснушки.

(Г. Сапгир)

2. На какие ещё темы можно выбрать слова из этого текста?

3. Составьте схемы предложений с обращениями.

4. Если стихотворение вам понравилось, выучите его наизусть, подготовьтесь к письму по памяти.

1. Стихотворение называется «Подарки весны», потому что в нём перечисляются все те изменения и явления, которые приносит с собой весна, словно дарит их людям, особенно детям. Весна в тексте — это одушевлённый персонаж, который на вопрос «Что ты принесла?» отвечает списком своих «подарков»: от первых признаков пробуждения природы до птиц и детских развлечений.

Слова для словариков:

• Тема «Весна»: весна, подснежники, ручей, кораблики, свет, тепло, почки клейкие, травка, опушка, веснушки.
• Тема «Птицы»: скворечники, грачи, скворцы, зяблики.

2. Слова из этого текста можно также сгруппировать по следующим темам:

• «Детские игры и забавы»: лейки, грабли, лопатки, кораблики, прыгалки, салки, считалки.
• «Природа»: подснежники, ручей, лес, почки, травка, опушка, грачи, скворцы, зяблики.
• «Инструменты»: лейки, грабли, лопатки.

3. В стихотворении есть два предложения с обращениями. Вот их схемы:

• Предложение: «Что, Весна, ты принесла?»

  Обращение (О) находится в середине предложения и выделяется запятыми с обеих сторон.

  Схема: [Что, О, ты принесла?]

• Предложение: «Принесла я вам, ребятки, лейки, грабли и лопатки...»

  Обращение (О) также находится в середине предложения.

  Схема: [..., вам, О, ...]

4. Это задание является творческим и предполагает самостоятельную работу. Необходимо выучить стихотворение наизусть для того, чтобы суметь записать его по памяти без ошибок.