Страница 219 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

720. Запишите предложения и словосочетания. Что помогает определить, какие гласные нужно вставить в слова?

I. 1. Хорошо и путь-дорогу по обычаю начать: у родимого порога (по) с..деть и (по) молчать. (А. Яшин) 2. Пос..дела моя голова.

II. Дружеская к..мпания, изб..рательная к..мпания; разв..вающийся флаг, разв..вающиеся страны.

I.

1. Хорошо и путь-дорогу по обычаю начать: у родимого порога посидеть и помолчать. (А. Яшин) 2. Поседела моя голова.

II.

Дружеская компания, избирательная кампания; развевающийся флаг, развивающиеся страны.

Определить, какие гласные нужно вставить в слова, помогают следующие правила и принципы:

• Лексическое значение слова (смысл). Это самый важный аспект в данном упражнении, так как он позволяет различить омофоны — слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разный смысл.
  • посидеть (провести время сидя) и поседела (стала седой);
  • компания (группа людей) и кампания (ряд мероприятий для достижения какой-либо цели);
  • развевающийся (колеблющийся от ветра) и развивающийся (растущий, совершенствующийся).
• Подбор проверочного слова. Для проверки безударной гласной в корне нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет стоять под ударением.
  • посидеть — проверочное слово си́дя.
  • поседела — проверочное слово се́д.
  • развевающийся — проверочное слово ве́ет.
  • развивающиеся — проверочное слово разви́тие.
• Проверка по орфографическому словарю. Слова «компания» и «кампания» являются словарными (заимствованными), их написание не проверяется подбором однокоренных слов, а определяется по словарю.
• Правописание приставок. В словах (по)сидеть и (по)молчать приставка по- пишется слитно с глаголом, как и большинство приставок в русском языке.

721. 1. Подготовьтесь к чтению вслух отрывка из стихотворения С. Я. Маршака. Следите за паузами. Выпишите рифмующиеся слова парами.

Когда, изведав трудности ученья,

Мы начинаем складывать слова

И понимать, что есть у них значенье —

Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава, —

По-детски мы удивлены и рады

Тому, что буквы созданы не зря,

И первые рассказы² нам награда

За первые страницы букваря.

2. Подберите к выделенному жирным шрифтом слову однокоренные слова и запишите их. Обозначьте орфограмму корня.

1.

Рифмующиеся слова из отрывка, записанные парами:

ученья — значенье;

слова — Трава;

рады — награда;

не зря — букваря.

2.

К выделенному слову удивлены можно подобрать следующие однокоренные слова: диво, удивление, дивный, удивить, удивительный.

Орфограмма в корне -див- — это безударная гласная и. Для её проверки используется однокоренное слово, в котором эта гласная находится под ударением: ди́во.