Страница 109, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

203. В соответствующих рядах найдите слова, в которых: 1) все согласные звуки мягкие; 2) все согласные звуки твёрдые; 3) все согласные звуки звонкие. Произнесите названия букв, которые обозначают эти звуки.

1. Филе, плетень, жизнь, чудище.

2. Цирк, ширма, гнуться, огурец.

3. Рыба, берег, сдвинул, кенгуру.

В первом ряду это слово — чудище. В нём все согласные звуки являются мягкими: [ч’], [д’], [щ’]. Звуки [ч’] и [щ’] всегда мягкие, а звук [д’] смягчается последующей гласной «и».

Эти звуки обозначаются следующими буквами (в скобках указаны их названия):

• ч (че)
• д (дэ)
• щ (ща)

Во втором ряду это слово — цирк. В нём все согласные звуки являются твёрдыми: [ц], [р], [к]. Звук [ц] всегда твёрдый. Звук [р] твёрд, так как после него идёт согласная. Звук [к] твёрд, так как находится в конце слова.

Эти звуки обозначаются следующими буквами (в скобках указаны их названия):

• ц (цэ)
• р (эр)
• к (ка)

В третьем ряду это слово — сдвинул. В нём все согласные звуки являются звонкими: [з], [д], [в’], [н], [л]. В этом слове происходит фонетический процесс озвончения: глухой согласный [с] перед звонким [д] произносится как звонкий [з].

Эти звуки обозначаются следующими буквами (в скобках указаны их названия):

• с (эс)
• д (дэ)
• в (вэ)
• н (эн)
• л (эль)

204. О каком чуде говорит Я. Козловский? Ответьте письменно на этот вопрос.

Прапрадедовской² порой

Стали буквы в четкий строй.

Строй как строй, да не простой.

Был он прозван АЛФАВИТ

И повсюду знаменит.

До сих пор с него, как встарь,

Начинается букварь.

Буквы разуму верны,

И за это им даны

Высочайшие права

Образовывать слова.

Вы подумайте о чуде:

Сколько букв — сестер родных?

Тридцать три!

А сколько люди

Могут слов сложить из них?

Сколько букв в алфавите иностранного языка, который вы изучаете?

Я. Козловский в своем стихотворении говорит о великом чуде языка — способности алфавита порождать из ограниченного набора знаков бесконечное многообразие слов. Поэт подчеркивает, что в русском алфавите всего «тридцать три» буквы-«сестры», но из этого конечного числа элементов люди могут «сложить» несметное количество слов, выражающих любые мысли и чувства. Именно эта диспропорция между скромным количеством букв и безграничными возможностями, которые они открывают для создания слов и общения, и является тем «чудом», о котором размышляет автор.

Количество букв в алфавитах иностранных языков разное. Например, в алфавите английского языка, который многие изучают, 26 букв. В немецком алфавите — 29 букв (26 стандартных, плюс буквы с умлаутами ä, ö, ü и лигатура ß). В алфавите французского языка — 26 букв, но с большим количеством диакритических знаков, расширяющих их фонетическое значение.

205. Представьте, что в вашем классе 10 учеников, у которых фамилии начинаются на букву К: Качкин, Каланчов, Карачаров, Куняев, Кутепов, Квасцов, Карпинский, Кошкин, Котёночкин, Кулагин. Составьте алфавитный список этих учеников. Как вы поступите в тех случаях, когда первые буквы или первые и вторые буквы в фамилиях совпадают? Какой частью речи являются записанные слова?

Алфавитный список учеников

1. Каланчов
2. Карачаров
3. Карпинский
4. Качкин
5. Квасцов
6. Котёночкин
7. Кошкин
8. Кулагин
9. Куняев
10. Кутепов

Как вы поступите в тех случаях, когда первые буквы или первые и вторые буквы в фамилиях совпадают?

Если первые буквы в фамилиях совпадают, для определения порядка нужно смотреть на вторые буквы и располагать слова в соответствии с их положением в алфавите. Если совпадают и первые, и вторые буквы, необходимо сравнивать третьи буквы. Этот принцип применяется последовательно к каждой следующей букве, пока не будет найдено различие, которое и определит порядок слов в списке. Например, в списке фамилия Каланчов идёт раньше фамилии Карачаров, так как третья буква «л» стоит в алфавите перед буквой «р». Аналогично, Карачаров стоит перед Карпинским из-за четвёртых букв («а» перед «п»).

Какой частью речи являются записанные слова?

Записанные слова (фамилии) являются именами существительными собственными.

Подпись «Дети решали задачу» подходит к первой картинке. На ней изображён процесс размышления, поиск решения. Дети заняты действием, но результат ещё не достигнут, о чём говорят вопросительные знаки.

Подпись «Дети решили задачу!» подходит ко второй картинке. Мальчик радостно вскинул руки, что говорит о завершении действия и достижении успешного результата.

Разница между глаголами «решал» и «решил» заключается в категории вида. Глагол «решал» — несовершенного вида, он обозначает процесс, незаконченное или повторяющееся действие и отвечает на вопрос «что делал?». Глагол «решил» — совершенного вида, он обозначает завершённое, однократное действие, которое привело к результату, и отвечает на вопрос «что сделал?».

Достижение результата подчёркивает глагол совершенного вида — «решил». Процесс самого действия обозначает глагол несовершенного вида — «решал».

Вопросы к глаголам:

• Несовершенный вид (левый столбец):
  • Прошедшее время: решал, учил — (что делал?)
  • Настоящее время: решаю, учу — (что делаю?)
  • Будущее время: буду решать, буду учить — (что буду делать?)
• Совершенный вид (правый столбец):
  • Прошедшее время: решил, выучил — (что сделал?)
  • Будущее время: решу, выучу — (что сделаю?)

Только две формы времени (прошедшее и будущее) есть у глаголов совершенного вида.

Это связано с их лексическим значением. Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое имеет предел, то есть оно завершилось (в прошлом) или обязательно завершится (в будущем), приведя к конкретному результату. Настоящее время всегда описывает действие в процессе его протекания, в момент речи. Такое действие по определению не может быть завершённым. Поскольку глаголы совершенного вида не могут описывать незавершённый процесс, у них и не может быть формы настоящего времени.