Номер 323, страница 110, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

323 1. Прочитайте стихотворение Сергея Александровича Есенина. Найдите примеры употребления слов в переносном значении: три метафоры, три олицетворения и три эпитета.

Отговорила роща золотая

Берёзовым, весёлым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком...

Не жаль мне лет, растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цвет.

В саду горит костёр рябины красной,

Но никого не может он согреть.

Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадёт трава.

Как дерево роняет тихо листья,

Так я роняю грустные слова...

2. Какое настроение вызывает у вас стихотворение? Отыщите в нём «грустные слова», о которых говорит поэт.

3. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

4. Выпишите из текста слова, строение которых соответствует схемам: ный, овый (могут стоять в разных формах). Какой частью речи обязательно будут эти слова? Как вы узнали об этом? Каким способом они образованы?

5. Найдите и запишите три прилагательных, которые состоят из корня и окончания. Какие из этих слов употреблены в переносном значении? Докажите.

1. Прочитайте стихотворение Сергея Александровича Есенина. Найдите примеры употребления слов в переносном значении: три метафоры, три олицетворения и три эпитета.

В стихотворении можно найти следующие примеры:
Метафоры (скрытые сравнения, основанные на сходстве):
1. «костёр рябины красной» – яркие гроздья рябины сравниваются с пламенем костра.
2. «души сиреневую цветь» – молодость души, свежесть чувств сравниваются с цветением сирени.
3. «роняю грустные слова» – процесс написания стихов и выражения печальных мыслей сравнивается с осенним деревом, роняющим листья.

Олицетворения (наделение неживых предметов свойствами живых существ):
1. «отговорила роща золотая» – роща наделяется способностью говорить, как человек.
2. «журавли... не жалеют» – птицам приписывается человеческое чувство сожаления.
3. «дерево роняет тихо листья» – действие «роняет» придает дереву осмысленность, будто оно совершает его намеренно и бережно.

Эпитеты (образные, художественные определения):
1. роща «золотая» – определение, указывающее на цвет осенних листьев и создающее яркий, драгоценный образ.
2. языком «весёлым» – определение, передающее характер звука (шелеста листьев) и создающее определённое настроение.
3. слова «грустные» – определение, выражающее эмоциональную окраску слов, настроение самого поэта.

2. Какое настроение вызывает у вас стихотворение? Отыщите в нём «грустные слова», о которых говорит поэт.

Стихотворение вызывает настроение светлой грусти, тихой меланхолии и ностальгии. Лирический герой размышляет о быстротечности жизни, об уходящей молодости, проводя параллель между своей судьбой и увяданием природы осенью. Это чувство смирения перед неизбежным ходом времени, без горечи, но с лёгкой печалью.
«Грустные слова», которые роняет поэт, – это его стихи, его мысли о прожитых годах («не жаль мне лет, растраченных напрасно»), о несбывшихся надеждах и об угасании «души сиреневой цвети». Это поэтическое осмысление собственного жизненного пути, которое, подобно осеннему пейзажу, наполнено грустью увядания.

3. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?

На месте выделенных букв произносятся следующие звуки:
В слове «грустные» буква с обозначает глухой согласный звук [с].
В слове «берёзовым» буква з обозначает звонкий согласный звук [з].

4. Выпишите из текста слова, строение которых соответствует схемам: ⁀н∧ый☐, ⁀ов∧ый☐ (могут стоять в разных формах). Какой частью речи обязательно будут эти слова? Как вы узнали об этом? Каким способом они образованы?

Слова из текста, соответствующие схемам:
• Схеме ⁀н∧ый☐ соответствует слово «грустные» (начальная форма – грустный).
• Схеме ⁀ов∧ый☐ соответствуют слова «берёзовым» (начальная форма – берёзовый) и «рябиновые» (начальная форма – рябиновый).

Эти слова обязательно будут именами прилагательными. Узнать это можно по нескольким признакам: они обозначают признак предмета (слова какие? – грустные; языком каким? – берёзовым), имеют характерные для прилагательных окончания (-ые, -ым), которые изменяются по родам, числам и падежам, а также образованы с помощью типичных суффиксов прилагательных (-н-, -ов-).

Оба слова образованы суффиксальным способом от имён существительных:
• грустный ← грусть + суффикс -н-
• берёзовый ← берёза + суффикс -ов-

5. Найдите и запишите три прилагательных, которые состоят из корня и окончания. Какие из этих слов употреблены в переносном значении? Докажите.

Три прилагательных из текста, состоящие из корня и окончания: «золотая» (корень золот-), «весёлым» (корень весёл-), «красной» (корень красн-).

В переносном значении употреблены слова «золотая» и «весёлым».

Доказательство:
• Роща названа «золотая» не потому, что она сделана из драгоценного металла золота (прямое значение), а потому, что её осенние листья по цвету напоминают золото. Произошёл перенос значения по сходству цвета.
• Язык рощи (шелест листьев) назван «весёлым». Это слово употреблено в переносном значении, так как неодушевлённый предмет (звук, шелест) не может испытывать веселье – это чувство, свойственное живым существам. Автор наделяет природу человеческими качествами, создавая олицетворение.

Прилагательное «красной» (в словосочетании «рябины красной») употреблено в прямом значении, так как ягоды рябины действительно имеют красный цвет.