Вопросы, страница 11, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 2. Язык и речь. Глава 1. Наш родной язык. Часть 1 - страница 11.

Условие.

Рассмотрите иллюстрации на странице 12. Придумайте предложения со словосочетаниями изучать язык и развивать речь. К каким иллюстрациям фотоколлажа вы отнесёте каждое из ваших предложений?

Внимательно прочитайте текст и объясните, почему слова язык и речь не употребляются в науке о языке как синонимы.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Рассмотрите иллюстрации на странице 12. Придумайте предложения со словосочетаниями изучать язык и развивать речь. К каким иллюстрациям фотоколлажа вы отнесёте каждое из ваших предложений?

Поскольку у меня нет доступа к иллюстрациям на странице 12, я приведу примеры предложений и опишу, какие изображения могли бы им соответствовать.

Предложения со словосочетанием «изучать язык»:

1. Чтобы получить хорошую работу в международной компании, необходимо изучать язык делового общения.
К этому предложению подошла бы иллюстрация, на которой изображены люди в деловых костюмах на переговорах или ученик, сидящий за столом со словарём и учебником по иностранному языку.

2. Путешествуя по миру, мы можем изучать язык жестов, который понятен людям разных национальностей.
Это предложение можно соотнести с изображением людей разных культур, которые общаются с помощью мимики и жестов, или с фотографией актёра пантомимы.

Предложения со словосочетанием «развивать речь»:

1. Чтобы стать хорошим оратором, нужно много читать и постоянно развивать речь, выступая перед аудиторией.
К этому предложению подошло бы изображение человека, выступающего на сцене перед публикой, или фотография ребёнка, который с выражением читает стихи.

2. Занятия с логопедом помогают ребёнку развивать речь и исправлять дефекты произношения.
Здесь уместна была бы иллюстрация, на которой логопед занимается с ребёнком, используя специальные упражнения или дидактические материалы.

Внимательно прочитайте текст и объясните, почему слова язык и речь не употребляются в науке о языке как синонимы.

В лингвистике (науке о языке) понятия «язык» и «речь» чётко разграничиваются и не являются синонимами, поскольку они описывают разные, хотя и взаимосвязанные, явления.

Язык — это общая для всех носителей система знаков (слов, морфем), правил их сочетания (грамматика) и произношения (фонетика). Язык является достоянием всего общества, он существует объективно, независимо от конкретного человека. Это своего рода «инструмент» или «код», который мы используем для общения.

Речь — это конкретное применение языка в процессе общения. Это сам процесс говорения, слушания, письма или чтения. Речь всегда индивидуальна, уникальна и ситуативна. Она является воплощением языка в реальной жизни. Если язык — это инструмент, то речь — это работа этим инструментом.

Таким образом, ключевые различия между языком и речью можно свести к следующему:

• Общее vs. частное: Язык — это общественное достояние, он принадлежит всему народу. Речь — это индивидуальный акт, принадлежащий конкретному человеку.
• Система vs. деятельность: Язык — это абстрактная система единиц и правил. Речь — это конкретная деятельность, процесс использования этой системы.
• Статичность vs. динамичность: Язык относительно стабилен и меняется медленно, на протяжении десятилетий и веков. Речь динамична, изменчива и зависит от ситуации общения, настроения говорящего и многих других факторов.
• Потенциальное vs. реальное: Язык содержит в себе все потенциальные возможности для выражения мыслей. Речь — это реальное, материальное воплощение этих возможностей в виде звуков или письменных знаков.

Чтобы лучше понять разницу, можно привести аналогию: язык — это как правила дорожного движения и все существующие дорожные знаки. Они едины для всех водителей. Речь же — это поездка конкретного водителя по конкретному маршруту в определённое время. Каждый водитель использует общие правила, но каждая поездка уникальна.