Номер 38, страница 274, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

$ 8. Изменение глаголов по наклонениям. Глава 8. Как язык объединяет народы. Часть 2 - номер 38, страница 274.

Условие.

38. 1) Работа в группе. Уточните, в каком регионе нашей страны живут буряты. Прочитайте бурятские пословицы, выберите важные для себя правила поведения.

1. Кто хочет другими управлять, пусть научится владеть собой.

2. Не смейся над престарелыми, сиротами.

3. Обогрей замёрзших, накорми голодных, приюти бездомных.

4. Нельзя делать того, что осуждают старшие.

5. Нельзя бездельничать, когда мать и отец трудятся.

6. Нельзя требовать от родителей того, что они не могут дать.

7. Если нашёл утерянное другим, объяви всем. Ты заслужишь доверие людей.

2) Какие формы глаголов используются при формулировании этих правил? Выпишите глаголы и охарактеризуйте их по образцу.

Образец: навестите (что сделайте?) — гл. сов. в., перех., невозвр., II спр., в повел. накл.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Работа в группе. Уточните, в каком регионе нашей страны живут буряты. Прочитайте бурятские пословицы, выберите важные для себя правила поведения.

Буряты — это коренной народ Сибири. Основная часть бурятского населения проживает в Республике Бурятия. Также значительные группы бурят живут в соседних регионах: Иркутской области (в Усть-Ордынском Бурятском округе) и Забайкальском крае (в Агинском Бурятском округе).

Все представленные бурятские пословицы содержат важные правила поведения, основанные на общечеловеческих ценностях. Особенно важными можно считать правила, призывающие к уважению старших («Не смейся над престарелыми», «Нельзя делать того, что осуждают старшие»), состраданию и помощи ближнему («Обогрей замёрзших, накорми голодных, приюти бездомных»), честности («Если нашёл утерянное другим, объяви всем») и самоконтролю («Кто хочет другими управлять, пусть научится владеть собой»).

2) Какие формы глаголов используются при формулировании этих правил? Выпишите глаголы и охарактеризуйте их по образцу.

При формулировании этих правил используются глаголы в форме повелительного наклонения (например, «не смейся», «обогрей») и неопределённая форма глагола (инфинитив) в сочетании со словом «нельзя» (например, «нельзя делать»).

• пусть научится (что сделает?) — гл. сов. в., неперех., возвр., II спр. (искл.), в повел. накл. (форма 3-го лица ед. ч.).
• не смейся (что делай?) — гл. несов. в., неперех., возвр., I спр., в повел. накл.
• обогрей (что сделай?) — гл. сов. в., перех., невозвр., I спр., в повел. накл.
• накорми (что сделай?) — гл. сов. в., перех., невозвр., II спр., в повел. накл.
• приюти (что сделай?) — гл. сов. в., перех., невозвр., II спр., в повел. накл.
• делать (что делать?) (в сочетании с «нельзя») — гл. несов. в., перех., невозвр., I спр., в неопр. форме (инфинитив).
• бездельничать (что делать?) (в сочетании с «нельзя») — гл. несов. в., неперех., невозвр., I спр., в неопр. форме (инфинитив).
• требовать (что делать?) (в сочетании с «нельзя») — гл. несов. в., перех., невозвр., I спр., в неопр. форме (инфинитив).
• объяви (что сделай?) — гл. сов. в., перех., невозвр., II спр., в повел. накл.