номер 3, страница 105, часть 1 - гдз по французскому языку 6 класс (loiseau bleu) учебник Селиванова, Шашурина

3. Найди в тексте и прочитай вслух фразы, где говорится о том:

- с каким предложением обращается к ученикам учительница;

- как разные ученики реагируют на предложение учительницы;

- каким образом учительница хочет узнать мнение большинства ребят;

- в каком результате голосования уверен ученик, рассказывающий эту историю;

- чем, в итоге, заканчивается голосование и какие ученики готовы / не готовы принять его результаты.

Страница 105.

Упражнение 3.

Найди в тексте и прочитай вслух фразы, где говорится о том:

Ответ:

— с каким предложением обращается к ученикам учительница:

Si je vous dis «passez dix jours sans écrans», vous me répondez quoi?
Если я вам скажу «проведите десять дней без экранов», что вы ответите?

Alors? continue-t-elle. Pas de télé, de console, d'ordi, de téléphone pendant dix jours...
Итак, она продолжает. Никакого телевизора, приставки, компьютера, телефона десять дней...

— как разные ученики реагируют на предложение учительницы;

Ce serait chouette d'essayer.
Было бы неплохо попробовать.

Paloma: Moi, je veux bien commencer ce soir! s'écrie Paloma en se levant pour montrer son enthousiasme.
Я очень хочу начать этот вечер! — восклицает Палома, вставая, чтобы показать свой энтузиазм.

Anouk: On fait un référendum? demande Anouk, la voisine de table de Paloma.
Проведем референдум? — спрашивает Анук, соседка Паломы по парте.

— каким образом учительница хочет узнать мнение большинства ребят;

Maîtresse: Je vous propose de voter pour avoir votre avis, lance alors la maîtresse.
Предлагаю вам проголосовать, чтобы узнать ваше мнение, — говорит учитель.

— в каком результате голосования уверен ученик, рассказывающий эту историю;

Nicolas: Pareil pour moi, ne t'en fais pas! chuchote Nicolas en se tournant vers nous. J'ai aussi voté pour le «non». Tu ne crois pas que je vais rater un épisode de «Secrets au collège» quand même!
У меня то же самое, не волнуйся! – шепчет Николас, поворачиваясь к нам. Я тоже проголосовал за «нет». Вы все равно думаете, что я пропущу серию «Студенческих секретов»!

— чем, в итоге, заканчивается голосование и какие ученики готовы / не готовы принять его результаты.

Je grimace. Entre ma console, la tablette de ma sœur, l'ordi de mon père et les deux télés de la maison, je suis blindé côté écrans!
Я гримасничаю. Моя консоль, планшет моей сестры, компьютер моего отца и два телевизора в доме — я в броне, когда дело касается экранов!

Dix jours sans écrans? Et puis quoi encore!
Десять дней без экранов? Что дальше!

3. Найди в тексте и прочитай вслух фразы, где говорится о том:

— с каким предложением обращается к ученикам учительница;

— как разные ученики реагируют на предложение учительницы;

— каким образом учительница хочет узнать мнение большинства ребят;

— в каком результате голосования уверен ученик, рассказывающий эту историю;

— чем, в итоге, заканчивается голосование и какие ученики готовы / не готовы принять его результаты.

Ответ:

— « Que diriez-vous d'aller au cinéma cette semaine pour voir un film historique ? »

— Certains élèves se sont réjouis, mais d'autres ont dit qu'ils préféraient rester en classe et lire.

— « D'accord, nous allons voter. Levez la main ceux qui sont pour le cinéma. »

— J'étais certain que la proposition d'aller au cinéma l'emporterait, car c'est toujours mieux que les cours.

— La majorité a voté pour le cinéma. Les élèves qui voulaient rester en classe étaient déçus, mais ils ont accepté la décision de la majorité.

Перевод:

— « Как насчет того, чтобы на этой неделе пойти в кино на исторический фильм? »

— Некоторые ученики обрадовались, но другие сказали, что предпочли бы остаться в классе и почитать.

— « Хорошо, давайте проголосуем. Поднимите руки те, кто за кино. »

— Я был уверен, что предложение пойти в кино победит, потому что это всегда лучше, чем уроки.

— Большинство проголосовало за поход в кино. Ученики, которые хотели остаться в классе, были разочарованы, но приняли решение большинства.