номер 7, страница 19, часть 2 - гдз по немецкому языку 6 класс учебник Бим, Садомова

Немецкий язык (Deutsch), 6 класс учебник (lehrbuch), авторы: Бим Инесса Львовна (Bim I), Садомова Людмила Васильевна (Sadomova L), Санникова Лидия Михайловна (Sannikova L), издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, часть 2

Авторы: Бим И. Л., Садомова Л. В., Санникова Л. М.

Тип: lehrbuch (учебник)

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: салатовый

ISBN: 978-5-09-102310-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 2. IV. Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen. 2. Grammatik! Ist das eine harte Nuss? - номер 7, страница 19.

№7 (с. 19)
Условие. №7 (с. 19)
скриншот условия
Немецкий язык (Deutsch), 6 класс учебник (lehrbuch), авторы: Бим Инесса Львовна (Bim I), Садомова Людмила Васильевна (Sadomova L), Санникова Лидия Михайловна (Sannikova L), издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 19, номер 7, Условие

7 Und was sagt dazu der Nussknacker?

Grammatik

Präteritum (простое прошедшее повествовательное время)

1) Рассказ написан в Präteritum (претерите) — прошедшем простом повествовательном времени. Эта форма часто встречается в историях о прошлых событиях. Настоящее царство претерита — сказки.

2) Слабые глаголы образуют претерит с помощью суффикса -(e)te, от основы глагола: leben (жить) — leb + te (жил).

3) Сильные глаголы образуют претерит без суффикса -(e)te, обязательного для слабых глаголов. Зато они меняют корневую гласную, например: waschen — wusch, schreiben — schrieb.

4) При спряжении в Präteritum слабые и сильные глаголы имеют такие же окончания, как и в Präsens, за исключением 1-го и 3-го лица единственного числа.

Внимание! У глаголов с отделяемыми приставками приставки в претерите отделяются: aufmachen (открывать) — machte auf (открыл/а).

Grundformen (Основные формы глагола)

lernen — lernte — gelernt

lesen — las — gelesen

1) Чтобы запомнить, как ведут себя сильные глаголы в разных временных формах, надо запомнить три основные формы сильных глаголов:

InfinitivPräteritumPz. II
lesenlasgelesen

2) Некоторые глаголы в претерите и в Pz. II имеют одновременно признаки и сильных (меняют корневую гласную), и слабых (приобретают суффикс -(e)te) глаголов. Это неправильные глаголы: bringen — brachte — gebracht, können — konnte — gekonnt, kennen — kannte — gekannt, nennen — nannte — genannt, wissen — wusste — gewusst, müssen — musste — gemusst.

3) Есть группа глаголов, основные формы которых тоже надо запомнить: sein — war — gewesen, haben — hatte — gehabt, werden — wurde — geworden.

Seht, so viele Grammatik-Nüsse müssen wir knacken!

Решение. №7 (с. 19)
скриншот решения
Немецкий язык (Deutsch), 6 класс учебник (lehrbuch), авторы: Бим Инесса Львовна (Bim I), Садомова Людмила Васильевна (Sadomova L), Санникова Лидия Михайловна (Sannikova L), издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 19, номер 7, Решение

Стр. 19, упр. 7

А что об этом говорит Щелкунчик?

Здесь представлено правило образования и употребления прошедшего времени Präteritum.

Решение 2. №7 (с. 19)

7. И что на это говорит Щелкунчик?

Ответ:

Der Nussknacker sagt, dass wir mit diesen Regeln alle Grammatik-Nüsse leicht knacken können! (Щелкунчик говорит, что с этими правилами мы легко сможем расколоть все грамматические орешки!)

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по немецкому языку за 6 класс, для упражнения номер 7 расположенного на странице 19 для 2-й части к учебнику (lehrbuch) 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по немецкому языку к упражнению №7 (с. 19), авторов: Бим (Инесса Львовна), Садомова (Людмила Васильевна), Санникова (Лидия Михайловна), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.