Номер 266, страница 212, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 30. Имя прилагательное как часть речи. Имя прилагательное (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 266, страница 212.

Условие.

266 1. Прочитайте стихотворение Сергея Яковлевича Алымова «Род-ной Севастополь», а затем спишите его. Назовите эпитеты и метафоры, которыми поэт описывает свой родной город.

Заря засияла над Крымской землёю,
Над морем рассеялся сумрак ночной.

Белеет на взгорье, над синей волною,
Краса Черноморья, наш город-герой.

Лазурные бухты, жемчужные горы,
Высокий, далёкий огонь маяка.
Эх! Чёрное море, широкое море,
Родной Севастополь — любовь моряка.

Здесь кровью святые омыты утёсы,
Здесь славой овеян бетон батарей,
Здесь курс на бессмертье держали матросы
В боях за свободу Отчизны своей.

Идут корабли в черноморском просторе,
Матросская песня над бухтой звенит, —
Ты наше навеки, широкое море,
Свободу твою черноморец хранит.

2. Выпишите имена прилагательные, распределяя их на группы по разрядам.

3. Подчеркните в поэтическом тексте однородные определения, вы-раженные именами прилагательными. Составьте их схемы.

4. Подберите контекстные синонимы к слову родной (Севасто-поль).

5. Выпишите сложные слова, выделите в них морфемы, укажите спо-соб образования этих слов.

6. Сколько предложений в этом тексте? Дайте схему четвёртого предложения.

7. Объясните написание приставок в выделенных словах и написание прописных букв.

8. Какие изобразительно-выразительные средства языка использо-ваны поэтом в этом стихотворении? Назовите их и приведите примеры.

9. Найдите обращение в последнем предложении, покажите его схе-матически.

10. Были ли вы когда-нибудь в Севастополе? Что вы знаете об этом городе?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте стихотворение Сергея Яковлевича Алымова «Родной Севастополь», а затем спишите его. Назовите эпитеты и метафоры, которыми поэт описывает свой родной город.

Заря засияла над Крымской землёю,
Над морем рассеялся сумрак ночной.

Белеет на взгорье, над синей волною,
Краса Черноморья, наш город-герой.

Лазурные бухты, жемчужные горы,
Высокий, далёкий огонь маяка.
Эх! Чёрное море, широкое море,
Родной Севастополь — любовь моряка.

Здесь кровью святые омыты утёсы,
Здесь славой овеян бетон батарей,
Здесь курс на бессмертье держали матросы
В боях за свободу Отчизны своей.

Идут корабли в черноморском просторе,
Матросская песня над бухтой звенит, —
Ты наше навеки, широкое море,
Свободу твою черноморец хранит.

Эпитеты (образные определения, подчёркивающие характерные свойства предмета): синей волною, лазурные бухты, жемчужные горы, высокий, далёкий огонь, широкое море, родной Севастополь, святые утёсы.

Метафоры (перенос значения по сходству): «жемчужные горы» (горы, белые и прекрасные, как жемчуг), «Родной Севастополь — любовь моряка» (прямое отождествление города с чувством любви), «славой овеян бетон» (слава, подобно ветру или ткани, окутывает бетон).

2. Выпишите имена прилагательные, распределяя их на группы по разрядам.

Качественные: синей, лазурные, жемчужные (в значении качественного), высокий, далёкий, широкое, родной, святые.

Относительные: Крымской, ночной, матросская, черноморском.

Притяжательные: своей, твою.

3. Подчеркните в поэтическом тексте однородные определения, выраженные именами прилагательными. Составьте их схемы.

В тексте есть следующие однородные определения:

«Высокий, далёкий огонь маяка». Схема: [О, О], где О — однородное определение.

«Чёрное море, широкое море». Схема: [О, О], где О — однородное определение.

4. Подберите контекстные синонимы к слову родной (Севастополь).

Контекстными синонимами к слову родной (по отношению к Севастополю) в тексте являются: «Краса Черноморья», «наш город-герой», «любовь моряка».

5. Выпишите сложные слова, выделите в них морфемы, укажите способ образования этих слов.

Черноморья: корень черн-, соединительная гласная -о-, корень -морь-, окончание -я. Способ образования: сложение основ.

город-герой: корень город-, корень -герой. Способ образования: сложение целых слов.

черноморском: корень черн-, соединительная гласная -о-, корень -мор-, суффикс -ск-, окончание -ом. Способ образования: сложение основ с суффиксацией.

черноморец: корень черн-, соединительная гласная -о-, корень -мор-, суффикс -ец-, нулевое окончание. Способ образования: сложение основ с суффиксацией.

6. Сколько предложений в этом тексте? Дайте схему четвёртого предложения.

В тексте 6 предложений.

Четвёртое предложение: Эх! Чёрное море, широкое море, Родной Севастополь — любовь моряка.

Схема предложения: [Межд.!, |Обращение, Обращение|], [Подлежащее — Сказуемое]. В этой схеме «Эх!» — междометие, «Чёрное море, широкое море» — распространённое обращение, «Родной Севастополь» — подлежащее, «любовь моряка» — сказуемое, выраженное существительным.

7. Объясните написание приставок в выделенных словах и написание прописных букв.

Так как в тексте нет выделенных слов, рассмотрим правописание слов с приставками и прописными буквами из текста.

Написание приставок: В слове «рассеялся» приставка рас- оканчивается на -с, потому что корень начинается с глухой согласной [с]. В слове «бессмертье» приставка бес- также оканчивается на -с перед глухой согласной корня [с]. В слове «засияла» приставка за- является неизменяемой и всегда пишется с буквой а.

Написание прописных букв: Слова «Крымской», «Черноморья», «Чёрное море», «Севастополь» являются именами собственными (географические названия), поэтому пишутся с заглавной буквы. Слово «Отчизны» пишется с заглавной буквы для придания ему высокого, торжественного значения (в значении «Родина»).

8. Какие изобразительно-выразительные средства языка использованы поэтом в этом стихотворении? Назовите их и приведите примеры.

В стихотворении использованы следующие изобразительно-выразительные средства:

Эпитеты: «синей волною», «лазурные бухты», «святые утёсы».

Метафоры: «жемчужные горы», «Родной Севастополь — любовь моряка», «славой овеян бетон».

Анафора (единоначатие) и синтаксический параллелизм: повторение слова «Здесь» в начале трёх строк подряд («Здесь кровью...», «Здесь славой...», «Здесь курс...»).

Риторическое обращение: «Ты наше навеки, широкое море...».

Риторическое восклицание: «Эх! Чёрное море, широкое море...».

9. Найдите обращение в последнем предложении, покажите его схематически.

В последнем предложении («Идут корабли в черноморском просторе, Матросская песня над бухтой звенит, — Ты наше навеки, широкое море, Свободу твою черноморец хранит.») обращением является словосочетание «широкое море». Оно называет того, к кому обращена речь.

В составе части предложения «Ты наше навеки, широкое море» обращение выделяется запятыми. Схематически его можно показать так: [ ... , |распространённое обращение|]. Само обращение имеет структуру: [определение + существительное].

10. Были ли вы когда-нибудь в Севастополе? Что вы знаете об этом городе?

Я — искусственный интеллект, поэтому у меня нет возможности путешествовать и получать личные впечатления. Однако я обладаю большим объёмом информации об этом городе.

Севастополь — это город-герой федерального значения в России, расположенный на юго-западе Крымского полуострова. Это крупнейший морской порт на Чёрном море и главная база Черноморского флота. Город имеет богатую и героическую историю. Он прославился двумя оборонами: во время Крымской войны 1854–1855 годов и во время Великой Отечественной войны в 1941–1942 годах. В Севастополе множество памятников и достопримечательностей, среди которых всемирно известны Памятник затопленным кораблям, историко-археологический заповедник «Херсонес Таврический», панорама «Оборона Севастополя 1854–1855 гг.» и мемориальный комплекс на Малаховом кургане. Севастополь по праву называют городом русской морской славы.