Номер 269, страница 215, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Задания. Параграф 31. Культура речи. Употребление имён прилагательных в речи. Имя прилагательное (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 269, страница 215.

Условие.

269 1. Рассмотрите репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». Какое впечатление производит на вас эта картина? Устно опишите девочку: её лицо, выражение глаз, позу, одежду. Какие прилагательные вы употребите?

2. Прочитайте отрывки из сочинений по картине «Девочка с персиками», написанных вашими сверстниками. Совпадает ли их восприятие картины с вашим? Определите основную мысль каждого описания. Какова роль прилагательных в этих работах?

1) В центре картины девочка. Мне кажется, что она только что вбежала в комнату и села за стол, чтобы съесть персик. Её лицо залито ярким румянцем; глаза, немного влажные от быстрого бега, смотрят несколько выжидательно и излучают какой-то особенный внутренний свет. Видно, что девочке нравится и это раннее утро, и тёплое солнце, и спелые персики, принесённые из сада, и так не терпится ей снова выбежать в сад! (Галя М.)

2) На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» вроде бы ничего необычного не изображено: комната, за обеденным столом сидит девочка, перед ней — несколько только что сорванных в саду персиков, один из них она держит в руках. Но почему-то, когда смотришь на картину, вспоминается лето, каникулы и на душе становится светло и радостно. Словно девочка принесла из сада не персики, а кусочек лета… (Юра Н.)

3) Передо мной репродукция знаменитой картины великого русского художника В.А. Серова «Девочка с персиками». Эта картина вряд ли кого оставит равнодушным. Она, как магнит, притягивает взгляд, и на неё хочется смотреть снова и снова. Меня, как будущего художника, поражает световое решение картины. Она словно соткана из солнечных лучей. Солнцем залита комната, его блики повсюду: на светлой стене, на белоснежной скатерти, на нежно-розовом платьице девочки. Да и сама девочка вся какая-то солнечная. Она излучает свет и радость. (Кирилл К.)

3. Как вы думаете, почему эта картина — одно из самых известных произведений русской живописи? Что в ней так притягивает зрителей? Опишите своё видение картины В.А. Серова «Девочка с персиками». Подчеркните прилагательные как члены предложения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Картина Валентина Серова «Девочка с персиками» производит очень тёплое, светлое и радостное впечатление. Она кажется живой, наполненной солнечным светом и воздухом. Художнику удалось поймать мимолётное мгновение из жизни ребёнка, полное беззаботности и счастья.

На картине изображена девочка лет двенадцати. У неё смуглое, с живым румянцем лицо. Тёмные, выразительные глаза смотрят прямо на зрителя очень внимательно и немного лукаво. Кажется, будто она на секунду присела за стол и вот-вот снова убежит по своим детским делам. Её поза естественная и непринуждённая, в ней чувствуется энергия. Одета девочка в простую, но нарядную розовую кофточку с большим тёмным бантом. Одежда подчёркивает её юность и свежесть.

Прилагательные, которые можно употребить: солнечная, светлая, радостная, живая, естественная, смуглая, румяная, тёмные, выразительные, внимательные, лукавые, простая, нарядная, розовая.

2. Восприятие картины, описанное в отрывках, во многом совпадает с моим. Все авторы отмечают ощущение света, радости, живости и мимолётности момента, которые передаёт художник.

Основная мысль каждого описания:

1) Основная мысль первого отрывка — это динамика и энергия момента. Девочка только что вбежала с улицы, она полна жизни и нетерпения, её тянет обратно в солнечный сад. Автор подчёркивает живость и непоседливость героини.

2) Главная идея второго отрывка — картина как воплощение лета и счастья. Девочка, принёсшая с собой персики, приносит в дом «кусочек лета», вызывая у зрителя светлые и радостные воспоминания о каникулах и беззаботности.

3) В третьем отрывке основная мысль — это мастерство художника в передаче света. Автор восхищается тем, как вся картина «соткана из солнечных лучей», которые заливают комнату и саму девочку, создавая ощущение сияния и радости.

Роль прилагательных в этих работах очень важна. Они помогают авторам сочинений создать яркие образы и передать свои эмоции и впечатления от картины. С помощью прилагательных (яркий румянец, влажные глаза, особенный внутренний свет, тёплое солнце, спелые персики, белоснежная скатерть, нежно-розовое платьице) описания становятся более точными, выразительными и эмоциональными, позволяя читателю лучше понять и разделить чувства авторов.

3. Эта картина является одним из самых известных произведений русской живописи, потому что Валентину Серову удалось создать не просто портрет, а живую сцену, полную света, воздуха и счастья. Зрителей привлекает удивительная атмосфера беззаботного детства и тёплого летнего дня, запечатлённая на холсте. В картине нет парадности и надуманности; её героиня естественна, её взгляд кажется живым, а вся сцена — подсмотренным мгновением. Это сочетание виртуозной техники, мастерской передачи света и глубокой человечности делает картину близкой и понятной каждому.

Моё видение картины: на полотне изображена очаровательная, юная девочка в просторной столовой, залитой тёплым летним светом. Её тёмные, блестящие глаза смотрят с живым любопытством. На белоснежной скатерти лежат бархатистые, спелые персики, которые кажутся такими же свежими и румяными, как сама героиня. Вся картина — это гимн счастливой, безмятежной юности и ускользающей красоте момента.