Номер 4, страница 102, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 18. Культура речи. Употребление имён числительных в речи. Имя числительное. Часть 2 - номер 4, страница 102.

Условие.

4. Каким членом предложения являются выделенные словосочетания?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку в вопросе не приведены конкретные предложения с выделенными словосочетаниями, дать однозначный ответ невозможно. Ответ зависит от синтаксической роли словосочетания в предложении. Как правило, в подобных заданиях рассматриваются синтаксически неделимые (цельные) словосочетания, которые являются одним членом предложения.

Чтобы определить, каким членом предложения является словосочетание, нужно задать к нему вопрос от другого слова. Вот возможные варианты:

Подлежащее

Словосочетание является подлежащим, если оно обозначает субъект действия и отвечает на падежные вопросы кто? или что?. Часто в этой роли выступают количественно-именные сочетания.

Пример: Пять учеников вошли в класс. (кто? — пять учеников).

Сказуемое

Словосочетание может быть сказуемым, чаще всего составным именным (глагол-связка + именная часть) или фразеологизмом, который равен глаголу.

Пример 1 (составное именное сказуемое): Мой брат был высокого роста. (брат был каков? — был высокого роста).

Пример 2 (фразеологизм): Весь вечер он считал ворон. (он что делал? — считал ворон, то есть бездельничал).

Дополнение

Словосочетание является дополнением, если обозначает объект, на который направлено действие, и отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?).

Пример: Я прочитал несколько интересных книг. (прочитал что? — несколько интересных книг).

Определение

Словосочетание выступает в роли определения, если оно характеризует признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?.

Пример: Навстречу мне шла девочка с длинными волосами. (девочка какая? — с длинными волосами).

Обстоятельство

Словосочетание является обстоятельством, если оно характеризует действие или признак с точки зрения места, времени, причины, цели, образа действия и отвечает на вопросы где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как?.

Пример: Мы гуляли до позднего вечера. (гуляли как долго? / до каких пор? — до позднего вечера).

Таким образом, синтаксическая роль выделенного словосочетания определяется по вопросу, который к нему можно задать в контексте конкретного предложения.