Номер 244, страница 125, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: салатовый, зелёный
ISBN: 978-5-09-116461-9
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
§ 37. Диалектизмы. Лексикология и фразеология. Культура речи. ч. 1 - номер 244, страница 125.
№244 (с. 125)
Условие 2024. №244 (с. 125)
скриншот условия

244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи».
Решение 1. №244 (с. 125)


Решение 2. №244 (с. 125)

Решение 3. №244 (с. 125)

Решение 4. №244 (с. 125)

Решение 5. №244 (с. 125)

Решение 6. №244 (с. 125)
Диалектные слова, или диалектизмы, – это уникальные лексические единицы, характерные для речи жителей определённой местности. Слова вроде «кочет» (петух), «вехотка» (мочалка) или «баской» (красивый) придают языку неповторимый колорит и отражают богатую историю и быт народа. Однако сегодня мы наблюдаем, что эти самобытные слова всё реже и реже можно услышать в повседневном общении. Этот процесс является следствием нескольких взаимосвязанных причин.
Во-первых, огромную роль играет повсеместное распространение литературного языка – единой, стандартизированной нормы. Система образования, от детского сада до университета, нацелена на обучение именно литературному языку. Детей учат говорить и писать «правильно», избегая местных говоров. К этому добавляется мощное влияние средств массовой информации: телевидение, радио, а в особенности интернет создают единое информационное поле, где используется общепонятный язык. В результате литературная норма воспринимается как более престижная, культурная и универсальная, а диалект – как нечто устаревшее или даже «неправильное».
Во-вторых, на использование диалектов сильно повлияли социальные изменения, прежде всего урбанизация. На протяжении веков именно сельская местность была главным хранителем диалектного разнообразия. С массовым переездом людей в города ситуация изменилась. В городской среде, где живут выходцы из самых разных регионов, диалект перестаёт быть удобным средством общения. Чтобы быть понятым всеми, человек начинает использовать общепринятый стандарт. Связь с малой родиной и старшим поколением, носителями диалекта, ослабевает, и уже их дети и внуки, выросшие в городе, зачастую не знают и не употребляют диалектные слова.
Наконец, третья причина кроется в процессах глобализации и стирания культурных границ. Современный мир стремится к унификации во многих сферах, и язык не является исключением. Молодёжь активно впитывает международную лексику, в основном англицизмы, которые кажутся более модными и актуальными. На этом фоне диалектные слова могут восприниматься как архаизм, признак «провинциальности». Желание быть современным и понятым не только в своём регионе, но и за его пределами, подталкивает людей отказываться от уникальных черт своей речи.
Таким образом, постепенное исчезновение диалектизмов – это закономерный результат развития современного общества, стремящегося к стандартизации и универсальности. Однако важно понимать, что вместе с этими словами мы теряем часть нашего культурного наследия, языкового богатства и исторической памяти. Диалекты – это не ошибка, а живое свидетельство истории народа, и их сохранение, хотя бы в записях и словарях, является важной задачей для лингвистов и всех, кто ценит родной язык.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 244 расположенного на странице 125 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №244 (с. 125), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.