Номер 403, страница 202, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

403. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и употребляя выделенные слова в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных.

Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям.

По широкой тополевой (аллея) идём к м..нументу — величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В,в)еликой (О,о)течественной войны.

В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных действий. В больш..м бронзов..м (оклад) — «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов оф..церов и г..нералов — учас(?)ников этих боёв. Многие из них удостоены звания (Г,г)ероя Советского Союза.

Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк..м романтическ..м названием «Поиск».

Стр. 202, упр. 403.

Памятник-музей.

По широкой тополевой аллее (ж. р., Д. п.) идём к монументу (непров. гл.) – величественной фигуре (ж. р., Д. п.) воина. Здесь памятник (непров. гл.)-музей героям Великой Отечественной (имя собств.) войны.

В музее (м. р., П. п.) боевые знамёна (ср. р., мн. ч., И. п.) и макеты района (непров. гл.) военных действий. В большом (каком?) бронзовом (каком?) окладе (2 скл., м. р., П. п.) – «Книга Вечной славы». В неё занесены имена (ср. р., мн. ч., И. п.) солдат (непров. гл.), сержантов (непров. гл.), офицеров (непров. гл.) и генералов (непров. гл.) – участников (участие) этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя (название награды) Советского Союза.

Музей создан при участии (на -ие, П. п., ср. р.) школьников, входящих в отряды и клубы с кратким (каким?) романтическим (каким?) названием «Поиск».

В нашей школе вот уже четыре года работает музей боевой славы. Инициаторами создания музея стали наши учителя и активные жители села.

В уютной большой комнате оформлены стенды, рассказывающие о ветеранах Великой Отечественной войны, их славном боевом пути. Здесь можно увидеть ордена и медали героев, завоевавших нам свободу и мир, фотографии, фронтовые письма, личные вещи.

На столах – раскладушки. Одна из них посвящена учителям-ветеранам нашей школы. После войны многие из них вновь вернулись к педагогической деятельности.

Особое место организаторы музея отвели труженикам тыла. Современным ребятам всегда интересно услышать, в каких условиях жили и трудились наши земляки во время войны, как помогали фронту.

Жители села часто приходят в музей, вновь и вновь смотрят на солдат великой войны. Гости села тоже здесь частые гости.

В музее мы можем увидеть материалы о выпускниках нашей школы. Многие из ребят были участниками войны в Афганистане, Чечне. О каждом из них мы знаем и помним.

Школьный музей – это гордость села.

Часть 1, упр. 403, стр. 202

Заголовок: Музей – памятник боевой славы (Музей «Поиск». Что можно увидеть в музее?)

По широкой тополевой аллее (1 скл., Д.п., ж.р.) идём к монументу (сл.сл.) —величественной фигуре (1 скл., Д.п., м.р.) воина. Здесь памятник (сл.сл.) -музей героям Великой Отечественной (историческое событие) войны.
В музее (2 скл., П.п., м.р.) боевые знамёна (разноскл., И.п., ср.р.) и макеты района (сл.сл.) военных действий. В большом бронзовом(каком?) окладе (2 скл., П.п., м.р.) — «Книга Вечной славы». В неё занесены имена (разноскл., И.п., ср.р.) солдат¹, сержантов², офицеров (сл.сл.) и генералов — участников (участие) этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя (почетное звание, имя собственное) Советского Союза.
Музей создан при участии (на –ие, П.п., ср.р.) школьников, входящих в отряды и клубы с кратким романтическим (каким?) названием «Поиск».

Пропущенные знаки препинания: 1, 2 – запятые при однородных членах (определениях).

Вариант 1

В нашей школе есть музей боевой славы. В конце учебного года мы идем туда, чтобы провести классный час, совмещенный с экскурсией.
В музее много вещей времен войны, которые хранятся здесь как реликвии. Газеты, письма с фронта, части оружия, разорванные гильзы, предметы быта.
Особенно внимательно я присматриваюсь к фотографиям и письмам фронтовиков. Со снимков на нас смотрят люди, чьи судьбы поломала война, но так и не сломила дух.
Каждый раз, слушая все новые и новые рассказы классного руководителя, я испытываю чувство гордости за наших воинов, за то, что они дали нам возможность ценой своих поломанных судеб прожить долго и счастливым в нашей любимой стране.

Вариант 2

На третьем этаже нашей школы находится музей боевой славы им. В. З. Коржа. Это уникальное место, где можно познакомиться с историей и военным прошлым. В нем хранятся различные экспонаты, позволяющие заглянуть в прошлое и узнать больше о событиях и людях, связанных с войной.
Что можно увидеть в нашем музее? Много чего, например, гильзы, оставшиеся после обстрела врагов. Они являются интересными артефактами, которые показывают, какими видами оружия пользовались воины во время боевых действий.
Письма, написанные солдатами на фронтах во время войны, тоже важный источник информации. Они рассказывают о повседневной жизни, чувствах и мыслях солдат в самые трудные времена.
Есть много фотографий, которые позволяют увидеть лица и события тех времен, а также передать атмосферу и эмоции тех событий.
В музее боевой славы можно увидеть различное снаряжение, используемое во время войны. Это военная форма, шлемы, сумки, рюкзаки и другие предметы, необходимые солдатам на поле боя.
Важно отметить, что музей боевой славы в школе является ценным ресурсом, который помогает молодым поколениям понять и оценить историю нашей страны.

Музей боевой славы

По широкой тополевой аллее идём к монументу — величественной фигуре воина. Здесь памятник-музей героям Великой Отечественной войны. В музее боевые знамёна и макеты района военных действий. В большом бронзовом окладе — «Книга Вечной славы». В неё занесены имена солдат, сержантов, офицеров и генералов — участников этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя Советского Союза. Музей создан при участии школьников, входящих в отряды и клубы с кратким романтическим названием «Поиск».

(аллея) в форме аллее — женский род, дательный падеж.

(фигура) в форме фигуре — женский род, дательный падеж.

(музей) в форме музее — мужской род, предложный падеж.

(знамя) в форме знамёна — средний род (в ед. ч.), именительный падеж.

(оклад) в форме окладе — мужской род, предложный падеж.

(имя) в форме имена — средний род (в ед. ч.), именительный падеж.

(участие) в форме участии — средний род, предложный падеж.