Номер 51, страница 26, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 1. Повторение изученного в 5 классе. Параграф 7. Части речи - номер 51, страница 26.

Условие 2024.

51. Прочитайте и озаглавьте текст. Можно ли его назвать описанием? Обоснуйте свою точку зрения. Какие детали в описании осени вам запомнились и почему? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. В первом абзаце над существительными надпишите склонение и падеж; во втором абзаце над глаголами — вид и спряжение; над выделенными прилагательными — род и падеж.

Есть прелесть и в самой поз(?)ней³ осени — в этом безн..дёжном дожде, в этих острых, одуряющих зап..хах тления, в этих мален(?)ких, сморщенных, пос..невших от холода сырое..ках, на ссохшихся б..ретиках которых лежат сосновые иголки, липнет бруснич(?)ный лист и др..жит, св..ркает, как слеза, дождевая капля.

Шумит над головой лес. Мя..ко похлюпывает под ногами сизый карельский мох.⁴ Рдяно алеют в своей нерж..веющей зелени крупные бусины брусники... Косо, невп..пад лежит рыжий, поникший пап..ротник... И никаких звуков — ничего, кроме шума дождя и ш..рохов леса.

(Л. Пантелеев. «У Щучьего озера»)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Решение 6.

Прочитайте и озаглавьте текст. Можно ли его назвать описанием? Обоснуйте свою точку зрения.

Текст можно озаглавить «Прелесть поздней осени» или «Осенний лес у Щучьего озера». Этот текст, безусловно, является описанием. Автор не рассказывает о последовательности событий, а создает статичную картину поздней осени в лесу. Для этого он использует множество прилагательных и причастий (поздней, безнадёжном, острых, одуряющих, маленьких, сморщенных, посиневших, ссохшихся, сосновые, брусничный, дождевая, сизый, карельский, нержавеющей, крупные, рыжий, поникший), которые помогают передать признаки предметов и явлений. Основная цель текста — создать у читателя определенный образ и настроение, что характерно именно для типа речи «описание».

Какие детали в описании осени вам запомнились и почему?

В описании осени особенно запоминаются детали, которые создают очень живые и точные образы. Например, «маленьких, сморщенных, посиневших от холода сыроежках, на ссохшихся беретиках которых лежат сосновые иголки». Эта деталь запоминается благодаря своей подробности и использованию уменьшительно-ласкательных форм («сыроежках», «беретиках»), которые вызывают сочувствие к увядающей природе. Также ярким образом являются «крупные бусины брусники», которые контрастируют с общей унылой палитрой поздней осени, как яркие огоньки жизни. Эти детали воздействуют на воображение и позволяют живо представить картину, нарисованную автором.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. В первом абзаце над существительными надпишите склонение и падеж; во втором абзаце над глаголами — вид и спряжение; над выделенными прилагательными — род и падеж.

Есть прелесть^{3-е скл., И. п.} и в самой поздней осени^{3-е скл., П. п.} — в этом безнадёжном дожде^{2-е скл., П. п.}, в этих острых, одуряющих запахах^{2-е скл., П. п.} тления^{2-е скл., Р. п.}, в этих маленьких, сморщенных, посиневших от холода^{2-е скл., Р. п.} сыроежках^{1-е скл., П. п.}, на ссохшихся беретиках^{2-е скл., П. п.} которых лежат сосновые иголки^{1-е скл., И. п.}, липнет брусничный лист^{2-е скл., И. п.} и дрожит, сверкает, как слеза^{1-е скл., И. п.}, дождевая капля^{1-е скл., И. п.}.

Шумит^{несов. вид, II спр.} над головой лес. Мягко похлюпывает^{несов. вид, I спр.} под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют^{несов. вид, I спр.} в своей нержавеющей зелени крупные^{род во мн. ч. не опред., И. п.} бусины брусники… Косо, невпопад лежит^{несов. вид, II спр.} рыжий, поникший папоротник… И никаких звуков — ничего, кроме шума дождя и шорохов леса.