Номер 554, страница 78, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 78. Местоимение как часть речи. Местоимение. ч. 2 - номер 554, страница 78.

554. Прочитайте и озаглавьте текст. В каком предложении выражена главная мысль текста? Обоснуйте свою точку зрения. Найдите в тексте предложения, в которых автор использует приёмы художественной выразительности — олицетворение и эпитеты. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте падежи выделенных местоимений. В предложениях с местоимением-подлежащим подчеркните сказуемое.

Укажите местоимения, с помощью которых в этом тексте связаны абзацы. Укажите предложение, соответствующее схеме:

Солнце светит ярко и лучи его, играя и улыбаясь, купают(?)ся в лужах вместе с вороб(?)ями. Речка надувает(?)ся и темне..т; она уже проснулась и не сегодня завтра зар..вёт. Деревья голы но уже живут дыш..т.

В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязн..ю воду в к..навах пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый⁶ лёд. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесн..ю или лазить на деревья и пр..вязывать там сквореч(?)ни. Да, всё хорошо в это счас(?)лив..е время года.

(А. Чехов. «Весной»)

Прочитайте и озаглавьте текст. В каком предложении выражена главная мысль текста? Обоснуйте свою точку зрения.

Текст можно озаглавить «Весенняя радость» или «Счастливое время года».

Главная мысль текста выражена в последнем предложении: «Да, всё хорошо в это счастливое время года».

Это предложение является выводом, который обобщает всё, что было сказано ранее. Автор сначала перечисляет конкретные приметы и радости весны (играющие лучи солнца, проснувшаяся река, оживающие деревья, детские забавы), а в конце подводит итог, выражая общее ощущение счастья и гармонии, характерное для этого времени года.

Найдите в тексте предложения, в которых автор использует приёмы художественной выразительности — олицетворение и эпитеты.

Олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых существ) используется в предложениях:

• «Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями».
• «Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт».
• «Деревья голы, но уже живут, дышат».

Эпитеты (образные определения) используются в предложениях:

• «В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд».
• «Да, всё хорошо в это счастливое время года».

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте падежи выделенных местоимений. В предложениях с местоимением-подлежащим подчеркните сказуемое.

Солнце светит ярко, и лучи его (Родительный падеж), играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет; она (Именительный падеж) уже проснулась и не сегодня завтра заревёт. Деревья голы, но уже живут, дышат.

В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесную или лазить на деревья и привязывать там скворечники. Да, всё хорошо в это счастливое время года.

Укажите местоимения, с помощью которых в этом тексте связаны абзацы.

Абзацы в этом тексте связаны с помощью указательного местоимения «такое». Оно стоит в начале второго абзаца («В такое время...») и указывает на весеннее время, которое было описано в первом абзаце.

Укажите предложение, соответствующее схеме:
— =, но =, =.

Этой схеме соответствует предложение: «Деревья голы, но уже живут, дышат».

• Подлежащее (—): Деревья
• Сказуемые (=): голы, живут, дышат