Номер 674, страница 137, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

§ 95. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение. Глагол. ч. 2 - номер 674, страница 137.

674. Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказываете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных моментах расскажете? Чем закончите? Используйте в своём рассказе информацию из текста предыдущего упражнения. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?

Как вы построите своё высказывание?

Моё выступление будет состоять из трёх частей: вступления, основной части и заключения. Во вступлении я поздороваюсь с одноклассниками и обозначу тему рассказа — экскурсия на автозавод. В основной части я последовательно опишу самые интересные этапы производства автомобилей, которые я увидел. В заключении я поделюсь своими общими впечатлениями и мыслями после экскурсии.

С чего начнёте?

Я начну с обращения к классу, чтобы привлечь их внимание. Я скажу, что недавно побывал в очень необычном месте, где «рождаются» автомобили, и хочу поделиться увиденным. Это создаст интригу и вызовет интерес у слушателей.

О каких интересных моментах расскажете?

Я обязательно расскажу о гигантских размерах заводских цехов. Опишу, как в штамповочном цехе огромные прессы с оглушительным грохотом превращают листы металла в детали кузова — двери, крылья, капоты. Самым захватывающим моментом для рассказа станет цех сварки, где работают роботы-манипуляторы. Я опишу, как они, словно герои фантастического фильма, быстро и точно сваривают детали, осыпая всё вокруг снопами искр. Затем я расскажу о главном конвейере — длинной движущейся ленте, на которой постепенно, деталь за деталью, собирается автомобиль. И, конечно, я расскажу о финальном моменте, когда полностью собранная, новенькая машина своим ходом съезжает с конвейера.

Чем закончите?

В конце своего рассказа я поделюсь личными эмоциями. Я скажу, что эта экскурсия помогла мне понять, какой это сложный и увлекательный процесс — создание автомобиля. Я отмечу, что теперь смотрю на машины на улицах совсем другими глазами, с большим уважением к труду людей, которые их создают. Можно также добавить, что мне и самому захотелось в будущем создавать что-то такое же сложное и полезное.

Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?

Ниже представлен примерный текст моего выступления, в котором отражена реакция одноклассников.

---

Ребята, всем привет! В прошлую субботу я был на экскурсии на настоящем автомобильном заводе и хочу вам рассказать, как там всё устроено. Это было невероятно!

Представьте себе огромные цеха, такие большие, что в них поместилось бы несколько наших школ. В первом цехе, куда нас привели, стоял страшный грохот. Это гигантские прессы штамповали детали для будущих машин. Огромный робот подает лист металла, пресс с силой опускается — БАМ! — и получается, например, дверь. Это было очень громко, но очень впечатляюще.

Но самое фантастическое ждало нас в сварочном цехе. Там почти не было людей, зато повсюду работали роботы! Они ловко хватали детали своими «руками», поворачивали их и сваривали. Во все стороны летели яркие искры, как от бенгальских огней. Я увидел, как в этот момент все мальчишки, особенно Мишка и Антон, которые сидят за первой партой, наклонились вперёд и смотрели на меня, не отрываясь. Мне кажется, они даже забыли моргать.

Потом мы шли вдоль главного сборочного конвейера. Это такая бесконечная лента, по которой медленно движется скелет будущей машины. И на каждом шагу рабочие добавляют что-то новое: вот установили двигатель, вот прикрутили колёса, вставили стёкла. Когда я начал рассказывать, как машины красят в яркие цвета — красный, синий, жёлтый — я заметил, что и девочки слушали очень внимательно, особенно Лена и Маша.

И вот, в самом конце, мы увидели настоящее чудо: полностью готовый, блестящий автомобиль завели, он сверкнул фарами и своим ходом съехал с конвейера! Когда я это рассказал, в классе наступила полная тишина, а потом ребята наперебой стали задавать вопросы: «А можно было в ней посидеть?», «А они сразу быстро ездят?». Я понял, что мой рассказ всем очень понравился.

Эта экскурсия меня поразила. Я никогда не думал, что создание автомобиля — это такой сложный и интересный процесс. Теперь, когда я вижу машину на улице, я понимаю, сколько труда в неё вложено. Это очень здорово!