Страница 108, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

206. Как обыгрывает значения слов поэт Я. Козловский? Как называются такие слова? Сформулируйте их значения. Оцените использованный в стихотворении приём с точки зрения выразительности речи.

ТАКСА

Сев в такси,

Спросила такса:

— За проезд

Какая такса?

А водитель:

— Денег с такс

Не берём совсем.

Вот так-с.

Как обыгрывает значения слов поэт Я. Козловский?

Поэт Я. Козловский строит стихотворение на основе языковой игры — каламбура, используя слова, которые звучат одинаково (или очень похоже), но имеют разное значение. Он создает комическую, абсурдную ситуацию, в которой сталкиваются разные смыслы. Героиня стихотворения — собака породы такса — садится в такси и спрашивает, какова плата за проезд (такса). Водитель, в свою очередь, подхватывает эту игру слов и отвечает, что с такс (собак в родительном падеже множественного числа) денег не берет, завершая диалог созвучным разговорным выражением «Вот так-с».

Как называются такие слова? Сформулируйте их значения.

Слова, которые одинаково звучат и пишутся, но имеют разное лексическое значение, называются омонимами. В стихотворении также используются созвучные слова и формы слов (омоформы).

• Такси — легковой автомобиль для перевозки пассажиров за плату по вызову.
• Такса (1) — порода охотничьих собак с длинным туловищем и короткими ногами.
• Такса (2) — точно установленная плата за какую-либо услугу или товар.
• Такс — форма родительного падежа множественного числа от слова «такса» в значении «собака».
• Так-с — разговорная частица, используемая для подведения итога или начала рассуждения; означает «вот так», «таким образом».

Оцените использованный в стихотворении приём с точки зрения выразительности речи.

Использованный в стихотворении приём — каламбур (игра слов). С точки зрения выразительности речи, он очень эффективен. Этот приём придаёт тексту юмористическую окраску, делает его остроумным, лёгким и запоминающимся. Каламбур не только создаёт комический эффект, но и демонстрирует богатство и гибкость русского языка, его способность к игре смыслами. Благодаря этому приёму короткое стихотворение становится ярким и выразительным, вызывая у читателя улыбку и вовлекая его в увлекательную лингвистическую игру.

207. Прочитайте и озаглавьте текст. Можно ли в данном тексте выделенное слово заменить синонимами, помещёнными в рамку?

Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками, обозначьте орфограммы.

Отец пересмотрел запас(?)ные² камеры, почистил свечи в мотор.., провернул и подт..нул торм..за и долго заливал в бак горючее, что-то записывая и подсчитывая в своём блокноте.

— Интересная, брат, у меня вещь получает(?)ся, — весело сказал он Сергею. — По всем данным выход..т, что литров под три(?)цать горючего я с(?)экономил. Таким образом, можем мы с вами, Сергей Андреевич, новым путём¹ домой отбыть. Через другой перевал. Помн..шь, рассказывал я о нём?

— Помню³, — ответил Сергей. — А может, там дорога плохая и резину только запорем?

Но отец хотел ..делать приятное Сергею и отм..хнулся от его возр..жений.

— Дорога там зам..чательная! Да и короче выйдет, — сказал он твёрдо.

(П. Павленко. «Степное солнце»)

Текст можно озаглавить «Новый путь» или «Расчётливый водитель».

Да, выделенное слово «ответил» можно заменить синонимами, помещёнными в рамку: «отозваться» и «откликнуться». Оба этих слова подходят по значению, так как передают смысл реакции на слова собеседника. В контексте диалога они полностью сохраняют смысл: «— Помню, — отозвался (откликнулся) Сергей».

Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками, обозначьте орфограммы.

Запасны́е (проверяемая безударная гласная в корне -пас-; проверочное слово — запа́с).
Подтяну́л (проверяемая безударная гласная в корне -тян-; проверочное слово — подтя́гивать).
Тормоза́ (проверяемая безударная гласная в корне -тормоз-; проверочное слово — то́рмоз).
Получается (в глаголах 3-го лица пишется -тся без мягкого знака, так как глагол отвечает на вопрос «что делает?»).
Выходит (личное окончание глагола ii спряжения, 3-го лица, единственного числа).
Тридцать (мягкий знак для обозначения мягкости согласного д).
Сэкономил (написание буквы э после приставки, оканчивающейся на согласный).
Помнишь (личное окончание глагола ii спряжения, 2-го лица, единственного числа; мягкий знак после шипящей на конце глагола 2-го лица единственного числа).
Сделать (неизменяемая приставка с-; приставки з- не существует).
Отмахну́лся (проверяемая безударная гласная в корне -мах-; проверочное слово — ма́шет).
Возраже́ний (непроверяемая безударная гласная в корне; словарное слово).
Замеча́тельная (проверяемая безударная гласная в корне -меч-; проверочное слово — заме́тить).

208. Запишите правильные словосочетания, выбирая из скобок нужный пароним. Оцените, в какой мере правильное употребление паронимов способствует точности речи.

(Стеклянный/стекольный) стакан, (восход/всход) солнца, (абонент/абонемент) в бассейн, (благодарный/благодарственный) человек, (различать/отличать) голоса, (мороженая/морозильная) рыба, (болотные/болотистые) травы, (высокая/высотная) температура, (длительная / длинная) переписка, (удачный/удачливый) спортсмен, (сытный/сытый) кот, (доверчивая/доверительная) интонация.

Запишите правильные словосочетания, выбирая из скобок нужный пароним.

Стеклянный стакан, восход солнца, абонемент в бассейн, благодарный человек, различать голоса, мороженая рыба, болотные травы, высокая температура, длительная переписка, удачливый спортсмен, сытый кот, доверительная интонация.

Оцените, в какой мере правильное употребление паронимов способствует точности речи.

Правильное употребление паронимов в очень высокой, можно сказать, в решающей мере способствует точности речи. Паронимы — это слова, которые похожи по звучанию и написанию, но имеют разное лексическое значение. Их смешение приводит к грубым речевым ошибкам, искажает смысл высказывания, делает речь нелогичной или даже абсурдной.

Например, в предложенных словосочетаниях выбор неверного паронима кардинально меняет смысл:

• Стеклянный стакан означает стакан, сделанный из стекла, в то время как стекольный относится к производству стекла (например, стекольный завод).
• Удачливый спортсмен — это человек, которому везёт, сопутствует удача (постоянное качество). Удачный же характеризует конкретный момент или результат (например, удачный прыжок).
• Сытый кот — это кот, который наелся и не голоден. А сытный — это характеристика еды, которая хорошо насыщает (например, сытный ужин).

Таким образом, умение точно выбирать нужный пароним из ряда похожих слов является важнейшим условием для ясного, грамотного и недвусмысленного выражения своих мыслей. Это позволяет избежать недопонимания и является показателем высокой культуры речи.

614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений.

1. Всё лето. 2. По всем правилам. 3. Перелесок был весь изрыт ямами. 4. Путешествовали без всякой цели. 5. Слушали оратора без всякого интереса. 6. Вспоминаю «иные берега, иные волны». 7. В другое время я согласился бы помочь ему. 8. Мой товарищ был совсем другого мнения. 9. Каждый переулок в этом городе был своеобразен. 10. Музей в этом городе знал любой школьник. 11. Работает на огороде сам; своими руками сеет, поливает. 12. Была самая середина лета.

1. всё лето: всё (винительный падеж, единственное число, средний род).

2. по всем правилам: всем (дательный падеж, множественное число).

3. перелесок весь: весь (именительный падеж, единственное число, мужской род).

4. без всякой цели: всякой (родительный падеж, единственное число, женский род).

5. без всякого интереса: всякого (родительный падеж, единственное число, мужской род).

6. иные берега, иные волны: иные (винительный падеж, множественное число).

7. в другое время: другое (винительный падеж, единственное число, средний род).

8. другого мнения: другого (родительный падеж, единственное число, средний род).

9. каждый переулок: каждый (именительный падеж, единственное число, мужской род).

10. любой школьник: любой (именительный падеж, единственное число, мужской род).

11. работает сам: сам (именительный падеж, единственное число, мужской род).

12. самая середина: самая (именительный падеж, единственное число, женский род).

615. Прочитайте отрывки из басни И. Крылова «Скворец». В каких предложениях содержится мораль? А в каких утверждениях автор обосновывает главную мысль басни? Спишите. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения; обозначьте падеж.

Составьте схему предложения с прямой речью.

1. У всякого талант есть свой. Но часто (на)успех прельщается чужой, хватается (за)то иной, в чём он совсем не годен. 2. Какой(то) смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам р..дился. Игривым г..лоском весь лес он вес..лил. И всякий Скворушку хв..лил. 3. А Скворушка завистлив был, к несчастью, и дума..т: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом». И подлинно запел, да только лишь совсем особым складом. 4. И, словом, разогнал всех птиц своим пеньём.

В каких предложениях содержится мораль? А в каких утверждениях автор обосновывает главную мысль басни?

Мораль басни содержится в первом (1) предложении: «У всякого талант есть свой. Но часто, на успех прельщаяся чужой, хватается за то иной, в чём он совсем не годен».

В последующих предложениях (2, 3 и 4) автор на примере истории о Скворце обосновывает и иллюстрирует эту главную мысль.

Выполненное задание (списанный текст с расставленными знаками препинания, вставленными буквами и грамматическим разбором):

1. У всякого^Р.п. талант есть свой. Но часто, на успех прельщаяся чужой, хватается за то иной^И.п., в чём он совсем не годен.
2. Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам^И.п. родился. Игривым голоском весь^В.п. лес он веселил. И всякий^И.п. Скворушку хвалил.
3. А Скворушка завистлив был, к несчастью, и думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом». И подлинно запел, да только лишь совсем особым складом.
4. И, словом, разогнал всех^В.п. птиц своим пеньём.

Пояснение: определительные местоимения подчёркнуты как члены предложения. Местоимения «иной», «всякий» выступают в роли подлежащего. Местоимения «всякого», «сам», «весь», «всех» являются определениями.

Составьте схему предложения с прямой речью.

Предложение с прямой речью: А Скворушка завистлив был, к несчастью, и думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом».

Схема этого предложения:

А: «П, о, п».

где А — слова автора; П, п — части прямой речи; о — обращение.