Страница 106, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

200. Пользуясь материалами упр. 199, составьте схему «Способы толкования слов».

• Описательный (или логический) способ

  Значение слова объясняется путём указания на более общее, родовое понятие и перечисления отличительных, видовых признаков. Это самый распространённый способ толкования. Например: термометр — это прибор (родовое понятие) для измерения температуры (видовой признак).

• Синонимический способ

  Лексическое значение слова раскрывается через подбор синонимов, то есть слов, близких по значению. Например: алый — ярко-красный. Смелый — храбрый, отважный.

• Отсылочный способ

  Значение производного слова объясняется через отсылку к тому слову, от которого оно образовано. Например: читатель — тот, кто читает. Смелость — свойство по прилагательному смелый.

• Антонимический (через отрицание) способ

  Значение слова определяется через противопоставление антониму или через отрицание какого-либо признака. Например: беспорядок — отсутствие порядка. Неправда — то же, что ложь.

• Перечислительный способ

  Значение слова раскрывается через перечисление предметов, явлений или признаков, которые оно охватывает. Например: мебель — это столы, стулья, шкафы и другие предметы для обстановки помещения.

• Энциклопедический способ

  Даётся подробное описание предмета, явления или понятия, часто с указанием его устройства, функции или происхождения. Этот способ обычно применяется для толкования терминов или названий уникальных реалий. Например: самовар — металлический сосуд для кипячения воды с внутренней топкой в виде высокой трубки, наполняемой углями.

201. Прочитайте текст. О каком многозначном слове в нём идёт речь? Кто из говорящих прав? Почему? Выпишите реплики Колечки, оформив их в виде предложений с прямой речью.

— А вот отчего, к примеру, журавля называют журавлём? — спрашивал круглолицый², в пушке ещё не бритой бороды колхозный счетовод Колечка.

— Ну, это просто,— пренебрежительно отозвался Анатолий Иванович. — Нешто ты колодезь-журавль не видел? Коромысло на длинной ноге, как будто птица журавль стоит.

— А я так полагаю, что журавль прежде колодца был, — задумчиво заметил Петрак. — Птица раньше объявилась...

— Факт, раньше! — воскликнул поражённый этой мыслью Колечка.

Анатолий Иванович слегка переместил в его сторону плоскости серых, холодных глаз.

— Конечно, раньше, какой разговор! — сказал Анатолий Иванович строго. — Только была она без названия.

— Неужто без названия? — изумлённо воскликнул Колечка и покрутил круглой крепкой головой.

(Ю. Нагибин. «Поездка на острова»)

В тексте идёт речь о многозначном слове журавль. У этого слова есть два основных значения, обсуждаемых в диалоге:

• Журавль — это крупная болотная птица с длинными ногами и шеей.
• Журавль — это механизм для подъёма воды из колодца, представляющий собой длинный шест (коромысло), прикреплённый к столбу. Своё название механизм получил за внешнее сходство с птицей.

Кто из говорящих прав? Почему?

В этом споре по-своему правы обе стороны, но более глубокую и точную мысль высказывает Анатолий Иванович. Петрак и Колечка правы с точки зрения хронологии: птица как биологический вид, безусловно, существовала задолго до того, как люди изобрели колодец такой конструкции. Однако Анатолий Иванович прав с философской и лингвистической точки зрения. Он утверждает, что у птицы не было названия, пока его не придумал человек. Слово, или имя, — это продукт человеческого сознания и языка. Поэтому, хотя сама птица и появилась раньше, её название «журавль» появилось в языке тогда, когда люди решили её так назвать. С этой позиции, и птица, и колодец получили свои названия от людей, и нельзя сказать, что одно название появилось раньше другого в отрыве от человека.

Выпишите реплики Колечки, оформив их в виде предложений с прямой речью.

Колхозный счетовод Колечка спрашивал: «А вот отчего, к примеру, журавля называют журавлём?»

Поражённый этой мыслью Колечка воскликнул: «Факт, раньше!»

«Неужто без названия?» — изумлённо воскликнул Колечка и покрутил круглой крепкой головой.

610. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие средства использованы для связи предложений в первом абзаце? Выпишите словосочетания «местоимение + существительное», «глагол + местоимение».

Среди слов с соединительной гласной найдите устаревшее. Какое современное слово употребляется вместо него? Можно ли выделенное слово заменить синонимами из рамки?

В центре Москвы стоит памятник: человек средних лет, одетый в длинный кафтан, держит в руках только что отпечатанный лист будущей книги. Это памятник Ивану Фёдорову. За что же ему поставлен памятник в столице нашей Родины?

Перенесёмся в шестнадцатый век. В те времена в России ещё не умели печатать книги. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики — писцы. Рукописных книг было мало, и стоили они дорого.

И вот в 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.

Шрифт книг Ивана Фёдорова был похож на буквы рукописных книг. Первую букву главы он выделял красной краской. Начало глав Иван Фёдоров украшал великолепными заставками-орнаментами.

Много книг напечатал за свою жизнь Иван Фёдоров.

Текст можно озаглавить «Иван Фёдоров – первопечатник» или «Первая печатная книга на Руси».

Какие средства использованы для связи предложений в первом абзаце? Выпишите словосочетания «местоимение + существительное», «глагол + местоимение».

Для связи предложений в первом абзаце используются лексический повтор (памятник), указательное местоимение (это) и личное местоимение (ему). Словосочетания, соответствующие схемам:

• «местоимение + существительное»: это памятник;
• «глагол + местоимение»: поставлен ему.

Среди слов с соединительной гласной найдите устаревшее. Какое современное слово употребляется вместо него? Можно ли выделенное слово заменить синонимами из рамки?

Устаревшее слово с соединительной гласной в тексте — книгопечатня. Вместо него сейчас употребляется современное слово типография.

Выделенное слово напечатал (глагол, обозначающий действие) заменить синонимами из рамки нельзя. Слова типография (существительное, обозначающее место, где печатают книги) и биография (существительное, обозначающее жизнеописание) являются другими частями речи и имеют совершенно иное лексическое значение.

611. Ознакомьтесь с двумя вариантами плана к тексту об Иване Фёдорове (см. упр. 610). Какой из этих планов полнее и точнее отражает содержание и главную мысль текста? Обоснуйте свою точку зрения. Составьте на основе простого плана сложный.

План

Второй план (II) полнее и точнее отражает содержание и главную мысль текста. Его пункты конкретны и информативны, они последовательно раскрывают тему: рассказ начинается с описания памятника Ивану Фёдорову, затем переходит к историческому контексту — эпохе рукописных книг, после чего освещает главное событие — открытие первой книгопечатни и, наконец, даёт оценку результатам труда первопечатника («великолепные книги»). В отличие от него, первый план (I) слишком обобщён. Такие формулировки, как «В центре Москвы» или «В те времена», не дают чёткого представления о содержании соответствующих частей текста и могут относиться к любому другому историческому событию.

Сложный план

1. Памятник Ивану Фёдорову в Москве.
   1. Скульптурный образ первопечатника.
   2. Памятник как символ признания заслуг.
2. Рукописные книги в Древней Руси.
   1. Кропотливый труд переписчиков.
   2. Высокая ценность и редкость книг.
3. Иван Фёдоров — основатель книгопечатания.
   1. Создание первой типографии в 1553 году.
   2. «Апостол» — первая датированная русская печатная книга.
   3. Художественное и техническое совершенство фёдоровских изданий.