Страница 140, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

270. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения. В каких ситуациях и речевых жанрах можно использовать эти фразеологизмы? Придумайте сюжет юмористического рассказа.

Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.

На рисунках художник буквально изобразил следующие фразеологизмы:

• Сесть в калошу (галошу) — значит попасть в неловкое, глупое или смешное положение. Например: не подготовившись к контрольной, я сел в калошу.
• Вставлять палки в колёса — значит намеренно мешать кому-либо, создавать препятствия. Например: завистливый коллега постоянно пытался вставлять мне палки в колёса.
• Водить за нос — значит обманывать, вводить в заблуждение, обещая что-то и не выполняя этого. Например: строители уже месяц водили нас за нос, откладывая ремонт.

В каких ситуациях и речевых жанрах можно использовать эти фразеологизмы?

Эти фразеологизмы относятся к разговорной, экспрессивной лексике. Они уместны в неофициальной обстановке: в бытовых диалогах, дружеской переписке, в социальных сетях. В письменной речи их можно встретить в художественной литературе (для характеристики речи персонажей) и в публицистике (для придания тексту яркости и образности). В документах, научных статьях и других текстах официального стиля такие выражения, как правило, не используются.

Придумайте сюжет юмористического рассказа.

Школьник Сёма решил стать популярным блогером и объявил в сети, что он изобрёл эликсир, от которого у кошек вырастают крылья. Чтобы доказать это, он пообещал провести прямой эфир с участием своего кота Барсика. Конечно, Сёма просто водил за нос своих подписчиков, надеясь набрать много просмотров. Он планировал в последний момент сказать, что эликсир закончился.

Однако его старшая сестра Катя, узнав о затее, решила проучить обманщика. Она понимала, что нельзя строить популярность на лжи, и решила вставить палки в колёса его плану. Незадолго до эфира она незаметно прицепила к ошейнику Барсика маленькие игрушечные крылышки на резинке.

Когда Сёма начал трансляцию и с важным видом поднёс к коту стакан с водой, назвав его «эликсиром», Барсик мотнул головой. Крылышки качнулись и стали заметны всем зрителям. Кто-то в комментариях написал: «так вот в чём секрет!». Поднялся смех. Сёма покраснел и, не зная, что сказать, быстро выключил камеру. Так, на глазах у сотен зрителей, он грандиозно сел в калошу.

271. Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения являются фразеологизмы.

Образец. Миша быстро бежал по коридору. — Миша сломя голову бежал по коридору.

1. Змей Горыныч унёс царевну далеко. 2. Девочка сильно покраснела. 3. Миша чувствует себя на катке хорошо. 4. Ученик прочитал книгу до конца.

Для справок: от корки до корки, за тридевять земель, как рыба в воде, до корней волос.

1. Змей Горыныч унёс царевну за тридевять земель. В предложении фразеологизм является обстоятельством места, так как отвечает на вопрос унёс куда?

2. Девочка покраснела до корней волос. В предложении фразеологизм является обстоятельством степени, так как отвечает на вопрос покраснела как? в какой степени?

3. Миша чувствует себя на катке как рыба в воде. В предложении фразеологизм является обстоятельством образа действия, так как отвечает на вопрос чувствует себя как?

4. Ученик прочитал книгу от корки до корки. В предложении фразеологизм является обстоятельством образа действия, так как отвечает на вопрос прочитал как?