Номер 238, страница 89, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Речь. Стили речи. Характеристика делового стиля - номер 238, страница 89.

Условие.

238 1. Представьте себе, что вы всем классом готовите сборник под названием «Сорок подвижных игр». Как вы думаете, годится ли для него приведённый далее текст с описанием игры? Какого он стиля? Найдите в нём наиболее яркие языковые приметы этого стиля.

Здравствуй, Наташа! Пишу тебе из туристического лагеря. Знаешь, я здесь такой интересной игре научилась, просто прелесть! Сейчас я тебе расскажу. Значит, так. Сначала нужно начертить круг, не очень большой, но и не маленький (метра три диаметром). Становишься в круг и сгибаешь правую ногу. Да, чуть не забыла. Обязательно нужно обхватить правой рукой согнутую ногу, а другую руку убрать за спину. Теперь главное. Прыгая на одной ноге, нужно вытолкнуть своего противника из круга. Ты победишь и в том случае, если он не удержится и станет на обе ноги. Ну как, понятно? Не забывай, пиши. До свидания.

Ира.

2. Спишите выделенные слова, обозначьте в них корни, объясните правописание.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Представьте себе, что вы всем классом готовите сборник под названием «Сорок подвижных игр». Как вы думаете, годится ли для него приведённый далее текст с описанием игры? Какого он стиля? Найдите в нём наиболее яркие языковые приметы этого стиля.

Данный текст не годится для сборника «Сорок подвижных игр», так как он написан в разговорном стиле. Это личное письмо, а для сборника правил требуется более формальный, инструктивный стиль (научно-популярный или официально-деловой), который был бы понятен широкому кругу читателей и не содержал бы личной информации и эмоций.

Наиболее яркие языковые приметы разговорного стиля в этом тексте:

• Прямое обращение к собеседнику: «Здравствуй, Наташа!».
• Разговорные и вводные слова, создающие эффект непринужденной беседы: «Знаешь», «Значит, так», «Да, чуть не забыла», «Ну как, понятно?».
• Эмоционально-оценочная лексика, выражающая личное отношение автора: «просто прелесть!», «интересной».
• Использование глаголов в форме 2-го лица для описания действий: «становишься», «сгибаешь», «ты победишь».
• Элементы, характерные для письма: упоминание о месте написания («Пишу тебе из туристического лагеря»), прощание («Не забывай, пиши. До свидания») и подпись («Ира»).

2. Спишите выделенные слова, обозначьте в них корни, объясните правописание.

• Интересной — корень -интерес-. Это словарное слово, его правописание необходимо запомнить.
• Расскажу — корень -скаж-. В корне происходит чередование согласных з//ж (сра́вните: рассказать). Приставка рас- оканчивается на -с, потому что корень начинается с глухого согласного [к].
• Начертить — корень -черт-. Приставка на- является неизменяемой, она всегда пишется с буквой «а». Безударная гласная в корне проверяется словом че́ртит.
• Обхватить — корень -хват-. Приставка об- является неизменяемой, она всегда пишется с буквой «о». Безударная гласная в корне проверяется словом захва́т.
• Вытолкнуть — корень -толк-. Приставка вы- является неизменяемой, она всегда пишется с буквой «ы». Безударная гласная в корне проверяется словом то́лком.