661, страница 114, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 73. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Глагол. Часть 2 - страница 114.

Условие.

661 Прочитайте фрагмент текста, определите его тему и тип речи. Обоснуйте свой ответ.

Что-то грохоч..т в дали (не)ясной и туманной, и гряда тёмных туч движ..т(?)ся с юго-восточной стороны. В течение каких-нибудь десяти—пятнадцати минут царит зловещая тьма, и вдруг всё небо покрыва..т(?)ся тучами. В мёртвую глушь врыва..т(?)ся резкий ветер, который, кажет(?)ся, ничем (не)сдерж..ш(?). Он стремительно гон..т перед собой столб пыли, беспощадно рвёт и меч..т древесную листву, пр..клоня..т к земле полевые злаки.

Вот-вот разразит(?)ся гроза, и на обнажённые поля польёт(?)ся освежающий дождь.

(По И. Тургеневу)

1. С какой целью в данном тексте использованы глаголы в форме настоящего времени?

2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

3. Подчеркните синим фломастером переходные глаголы, а зелёным — непереходные. Являются ли переходными глаголы с суффиксом -ся?

Решение 1.

Решение 3.

Тема данного фрагмента — описание природы перед грозой. Автор создаёт картину надвигающейся стихии, передавая напряжённую, тревожную атмосферу.

Тип речи — описание. Обоснование: в тексте последовательно перечисляются признаки приближающейся грозы (грохот, движение туч, тьма, резкий ветер). Используется большое количество глаголов в форме настоящего времени, что создаёт эффект присутствия и позволяет читателю увидеть картину как бы в реальном времени. Цель автора — не рассказать о последовательности событий, а создать единый, целостный образ природы в определённый момент.

1. С какой целью в данном тексте использованы глаголы в форме настоящего времени?

Глаголы в форме настоящего времени используются для создания эффекта присутствия. Этот приём позволяет автору сделать картину более живой, яркой и динамичной. Читатель как будто становится свидетелем происходящего, наблюдая за надвигающейся грозой в реальном времени, что усиливает эмоциональное воздействие текста.

2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Что-то грохочет в дали неясной и туманной, и гряда тёмных туч движется с юго-восточной стороны. В течение каких-нибудь десяти—пятнадцати минут царит зловещая тьма, и вдруг всё небо покрывается тучами. В мёртвую глушь врывается резкий ветер, который, кажется, ничем не сдержишь. Он стремительно гонит перед собой столб пыли, беспощадно рвёт и мечет древесную листву, приклоняет к земле полевые злаки.

Вот-вот разразится гроза, и на обнажённые поля польётся освежающий дождь.

3. Подчеркните синим фломастером переходные глаголы, а зелёным — непереходные. Являются ли переходными глаголы с суффиксом -ся?

Переходные глаголы (действие переходит на предмет, можно задать вопрос кого? что?): (не) сдержишь (ветер), гонит (столб), рвёт (листву), мечет (листву), приклоняет (злаки).

Непереходные глаголы (действие не переходит на предмет): грохочет, движется, царит, покрывается, врывается, кажется, разразится, польётся.

Нет, глаголы с суффиксом (постфиксом) -ся не являются переходными. Этот суффикс как раз является одним из признаков непереходности глагола, так как он показывает, что действие направлено на само действующее лицо (возвратное значение) или происходит с ним, но не переходит на другой объект.