99, страница 48, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 12. Повторение темы «Морфемика, словообразование, орфография». Морфемика, словообразование, орфография. Часть 1 - страница 48.

Условие.

99 Выберите из данных утверждений верные.

1) Словообразующими морфемами являются приставки и суффиксы.

2) Окончание является формообразующей морфемой.

3) Корень является формообразующей морфемой.

4) Словообразовательная цепочка — это ряд однокоренных слов (трёх и более), показывающий последовательность их образования.

5) Основа слова не может состоять только из корня.

6) Нулевое окончание выделяется только у изменяемых слов.

7) У неизменяемых слов нет и не может быть окончания.

8) Соединительная гласная о пишется в сложных словах после мягких согласных.

9) Написание гласных в корнях -гар-//-гор-, -зар-//-зор- не зависит от ударения.

10) Приставка пре- пишется в слове, если близка по значению к приставке пере- или слову очень.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Верными являются утверждения: 1, 2, 6, 7, 10.

Подробный разбор каждого утверждения:

1) Словообразующими морфемами являются приставки и суффиксы.

Верно. Именно приставки и суффиксы служат для образования новых слов (лексем) с новым лексическим значением. Например, от слова дом с помощью суффикса -ик- образуется новое слово домик. От слова бежать с помощью приставки при- образуется слово прибежать.

2) Окончание является формообразующей морфемой.

Верно. Окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая образует его грамматические формы (падеж, число, род, лицо) и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Например, стена, стены, стене — это формы одного слова, образованные с помощью окончаний -а, -ы, -е. К формообразующим морфемам также относят некоторые суффиксы (например, суффикс прошедшего времени глагола -л- или суффиксы степеней сравнения прилагательных -ее, -ейш-).

3) Корень является формообразующей морфемой.

Неверно. Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено его основное лексическое значение. Он является обязательной частью слова, но не образует его грамматические формы.

4) Словообразовательная цепочка — это ряд однокоренных слов (трёх и более), показывающий последовательность их образования.

Неверно. Словообразовательная цепочка может состоять и из двух слов: исходного (производящего) и производного. Например: учить → учитель. Условие «трёх и более» не является обязательным.

5) Основа слова не может состоять только из корня.

Неверно. Основа слова может состоять только из одного корня. Это характерно для многих непроизводных слов. Например, в словах стол, дом, лес основа (стол-, дом-, лес-) равна корню.

6) Нулевое окончание выделяется только у изменяемых слов.

Верно. Нулевое окончание — это материально не выраженное окончание, которое имеет грамматическое значение (например, именительный падеж, единственное число у существительного стол). Оно обнаруживается при сравнении с другими формами того же слова, где окончание выражено (стола, столу). Неизменяемые слова (наречия, деепричастия) не имеют никакого окончания, в том числе и нулевого.

7) У неизменяемых слов нет и не может быть окончания.

Верно. По определению, неизменяемые слова (например, наречия быстро, хорошо; несклоняемые существительные пальто, кофе) не изменяются по падежам, числам или родам, поэтому у них нет и не может быть окончания — изменяемой части слова.

8) Соединительная гласная о пишется в сложных словах после мягких согласных.

Неверно. Соединительная гласная о пишется после твёрдых согласных (например, пароход). После мягких согласных, шипящих (ж, ш, ч, щ) и ц пишется соединительная гласная е (например, землемер, пешеход).

9) Написание гласных в корнях -гар-//-гор-, -зар-//-зор- не зависит от ударения.

Неверно. Правописание этих корней с чередованием гласных напрямую зависит от ударения. В корне -гар-//-гор- под ударением пишется а (зага́р), а без ударения — о (загоре́ть). В корне -зар-//-зор-, наоборот, без ударения пишется а (заря́), а под ударением — о (зо́рька).

10) Приставка пре- пишется в слове, если близка по значению к приставке пере- или слову очень.

Верно. Это основное правило правописания приставок пре- и при-. Например: преграда (близко к перегородить), прервать (близко к перервать); премудрый (в значении «очень мудрый»), прекрасный (в значении «очень красивый»).