Страница 141 - гдз по биологии 7 класс учебник Пономарева, Корнилова

Страница 141. Вопрос 2. Как вы объясните действия хлебороба: зачем он в течение вегетационного периода трижды высевал и запахивал подрастающие растеньица горчицы в почву, не давая ей цвести?

Цветки забрали бы много питательных веществ, поэтому хлебороб не давал растениям зацветать.

Страница 141. Вопрос 3. Найдите информацию о том, какие ещё зелёные удобрения используют в сельском хозяйстве и почему это стоит делать.

Сидераты – особый вид растений, зеленую массу которых выращивают для последующего заделывания в почву с целью ее удобрения. В почве растительные остатки перегнивают и формируют органическое вещество. Как правило, сидеральную массу запахивают в грунт после скашивания, но иногда используют в качестве мульчи.

К таким культурам относятся горчица белая, рапс, редька масличная, люпин, бархатцы, горох, фацелия и другие.

Страница 141. Вопрос 1. Почему большое количество видов в природном сообществе обеспечивает его устойчивость?

Большое количество видов в природном сообществе обеспечивает его устойчивость, так как будут хорошо развиты цепи и сети питания.

Страница 141. Вопрос 2. Надо ли охранять дикорастущие растения города?

Дикорастущие растения также нуждаются в охране. Они являются производителями кислорода, лекарственного и кормового сырья, а также являются базовым материалом для выведения культурных видов растений.

Страница 141. Вопрос 3. Как остановить процесс исчезновения растительных видов в природе вашего родного края?

Необходимо проводить разъяснительную работу и рассказывать о роли растений в природе. Также нужно создавать особо охраняемые территории – заповедники и национальные парки.

Страница 141. Вопрос 1. Что произойдёт с природным сообществом, если во всех его ярусах одновременно зацветут все цветковые растения?

Большинство цветковых растений не смогут дать новое поколение и погибнут. Это произойдет из-за того что насекомые-опылители не сумеют опылить все растения.

Страница 141. Вопрос 2. Почему природные сообщества – березняк и осинник – не относят к коренным?

Березняки и осинники являются вторичным природными сообществами, которые возникают на местах других природных сообществ. Поэтому их не относят к коренным.

Страница 141. Вопрос 3. Если агроценозы являются неустойчивыми природными сообществами, то зачем человек создаёт их?

Человек создает агроценозы с целью получения сельскохозяйственной продукции.

Страница 141. Вопрос 4. Какую роль в природе и жизни человека играют декоративные растения?

Декоративными растениями человек украшает пространство. Своим внешним видом они успокаивают людей, благоприятно влияют на их настроение. Кроме этого, такие растения очищают воздух.

Страница 141. Вопрос 1. Нужны ли знания о растениях инженеру завода, врачу и воспитательнице детского сада?

Инженеру завода нужны знания о растениях при проведении их инвентаризации и учета на территории завода.

Врачу нужны знания о ядовитых растениях и способах лечения людей от отравления ими.

Воспитательнице детского сада знания о ядовитых растениях для того чтобы уберечь своих воспитанников.

Страница 141. Вопрос 2. Почему человек должен бережно относиться к дикорастущим растениям?

Человек должен бережно относиться ко всем растениям, в том числе и дикорастущим. Дикорастущие растения производят кислород, являются звеньями в цепях питания.

Страница 141. Вопрос 1. Пользуясь справочником или интернет-ресурсами, исследуйте, каким способом размножаются пустырные растения, названные в § 23 учебного пособия, семенным или вегетативным. Сравните, каких больше, и сделайте вывод о способах вселения этих растений в городскую среду.

Размножаются пустырные растения вегетативным способом и семенами. Пустырные (рудеральные) сорные растения встречаются на мало посещаемых территориях, на пустырях, у заборов скотных дворов, по откосам железных дорог. Для них характерен мощный рост, образуют "бурьяны". Многие пустырные растения имеют жгучие волоски (крапива двудомная), колючки (чертополох), неприятный запах (белена черная).