ГДЗ по биологии 7 класс учебник Пономарева, Корнилова

Биология, 7 класс Учебник, авторы: Пономарева Ирма Николаевна, Корнилова Ольга Анатольевна, издательство Просвещение, Москва, 2023, зелёного цвета

Авторы: Пономарева И. Н., Корнилова О. А.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: зелёный с яблоками

ISBN: 978-5-09-105824-6

Популярные ГДЗ в 7 классе

Учебник

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

контрольные задания

Учебник

Рабочая тетрадь

Учебник

Рабочая тетрадь

контрольные задания

сборник грамматических упражнений

Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА)

Грамматический тренажёр

Поиск

Глава 1. Классификация растений и низшие растения

Параграф 1. Классификация растений

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5 6

Параграф 2. Водоросли, их значение

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 3. Многообразие водорослей

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №1

1 2 3 4 5 6

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5 6 7

Глава 2. Высшие споровые растения

Параграф 4. Моховидные. Общая характеристика

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 5. Многообразие и значение мхов

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №2

1 2 3 4 5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 6. Плауны. Папоротники. Хвощи

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5 6

Параграф 7. Многообразие высших споровых растений

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №3

Задание 1.1 Задание 1.2 Задание 1.3 Задание 1.4 Задание 1.5 Задание 2.1 Задание 2.2 Задание 2.3 Задание 2.4 Задание 2.5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Подведём итоги главы 1 и главы 2

Ответьте на вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Выполните задания А

1 2 3

Выполните задания Б

1 2 3

Работа с текстом

1 2 3 4

Обсудите проблему в классе

1 2

Выскажите своё мнение

1 2 Ваша позиция

Проведите наблюдение и сделайте вывод

1 2 3

Проведите наблюдения за развитием и состоянием моховидных в вашей местности

1 2 Учимся создавать проекты

Темы проектов

1 2

Глава 3. Высшие семенные растения и эволюционное развитие растительного мира

Параграф 8. Голосеменные

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 9. Голосеменные растения на территории России

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №4

Задание 1.1 Задание 1.2 Задание 1.3 Задание 2.1 Задание 2.2 Задание 2.3 Задание 2.4 Задание 2.5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 10. Покрытосеменные. Общая характеристика и значение

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 11. Двудольные и однодольные растения

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №5

1 2 3 4 5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 12. Семейства класса Двудольные

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 13. Другие семейства класса Двудольные

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 14. Семейства класса Однодольные

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5 6

Параграф 15. Понятие об эволюции растительного мира

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 16. Разнообразие и происхождение культурных растений

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 17. Дары Нового и Старого Света

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Подведём итоги главы 3

Ответьте на вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Выполните задания Б

Выполните задания A 1 2 3

Работа с текстом

1 2 3

Работа с текстом (2)

1 2

Обсудите проблему в классе

1 2 3

Выскажите своё мнение

1 2 3

Ваша позиция

1 2

Проведите наблюдение и сделайте вывод

1 2 Учимся создавать проекты

Темы проектов

1 2 3

Глава 4. Растения в природных сообществах и в жизни человека

Параграф 18. Понятие о природном сообществе

Вспомните

1 2

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 19. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5 6

Параграф 20. Смена природных сообществ и её причины

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 21. Многообразие природных сообществ

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 22. Природа в жизни человека

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 23. Растения в условиях города

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №6

1 2 3 4 5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 24. Охраняемые виды растений

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Подведём итоги главы 4

Ответьте на вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Выполните задания А

1 2 Выполните задания Б

Работа с текстом

1 2 3

Обсудите проблему в классе

1 2 3

Выскажите своё мнение

1 2 3 4

Ваша позиция

1 2

Проведите наблюдение и сделайте вывод

1 2

Учимся создавать проекты, модели, схемы

1 2 3

Темы проектов

1 2 3

Глава 5. Грибы. Лишайники. Бактерии

Параграф 25. Общая характеристика грибов

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №7

1 2 3 4 5 6

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 26. Многообразие и значение грибов

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №8

1 2 3 4 5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 27. Лишайники

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №9

1 2 3 4 5 6

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 28. Бактерии, их общая характеристика

Вспомните

1 2 3

Лабораторная работа №10

Задание 1 Задание 2.1 Задание 2.2 Задание 2.3 Задание 2.4 Задание 2.5

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Параграф 29. Значение бактерий в природе и жизни человека

Вспомните

1 2 3

Вопросы после параграфа

1 2 3 4 5

Подведём итоги главы 5

Ответьте на вопросы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Выполните задания Б

Выполните задания A 1 2 3

Работа с текстом

1 2 Обсудите проблему в классе

Выскажите своё мнение

1 2 Ваша позиция Проведите наблюдение Учимся создавать проекты

Темы проектов

1 2 3 4 5 6 7 8

Задания на лето

1 2 3 4 5 6 7

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться