Страница 89 - гдз по биологии 7 класс учебник Пономарева, Корнилова

Страница 89. Вопрос 1. Как и где появились культурные растения?

Первобытные люди использовали в пищу плоды, семена, сочные стебли, листья, сладкие корни дикорастущих растений. С течением времени наши предки научились отбирать в природе и выращивать наиболее ценные пищевые растения, ухаживать за ними, поливать, пропалывать от сорняков, а затем и удобрять почву. Для посадки они отбирали самые крупные зёрна, самые вкусные корни и плоды. Отбор, который производят люди, называют искусственным. Так было положено начало растениеводству и появились культурные растения.

Страница 89. Вопрос 2. Назовите центры, являющиеся родиной наиболее распространённых культурных растений.

1. Южно-Азиатский тропический центр включает в себя тропическую Индию, Индокитай, Южный Китай, Юго-Восточную Азию. Культурные растения центра: рис, сахарный тростник, огурец, баклажан, цитрусовые, манго, банан, кокосовая пальма, черный перец – около 33 % всех культурных растений.

2. Восточно-Азиатский центр – Центральный и Восточный Китай, Япония, Корея, Тайвань. Отсюда произошли соя, просо, гречиха, слива, вишня, редька, грецкий орех, мандарин, хурма, бамбук, женьшень – около 20 % культурных растений.

3. Юго-Западно-Азиатский центр – Малая Азия, Средняя Азия, Иран, Афганистан, Юго-Западная Индия. Этот центр является прародителем пшеницы, ячменя, ржи, фундука, бобовых культур, льна, конопли, репы, чеснока, винограда, абрикоса, груши, дыни – порядка 14 % всех культурных растений.

4. Средиземноморский центр – страны побережья Средиземного моря. Отсюда вышли капуста, сахарная свекла, маслины, клевер, чечевица, овес, лен, лавр, кабачок, петрушка, сельдерей, виноград, горох, бобы, морковь, мята, тмин, хрен, укроп – около 11 % культурных растений.

5. Абиссинский, или Африканский центр – Абиссинское нагорье Африки в районе Эфиопии. Оттуда произошли пшеница, ячмень, сорго, кофе, бананы, кунжут, арбуз – порядка 4 % культурных растений.

6. Центральноамериканский центр - Южная Мексика. Родоначальник фасоли, кукурузы, подсолнечника, хлопчатника, какао, тыквы, табака, топинамбура, папайи – около 10 % культурных растений.

7. Южноамериканский, или Андийский центр - западное побережье Южной Америки. Из этого центра произошли картофель, томат, ананас, сладкий перец, хинное дерево, кокаиновый куст, гевея, арахис – около 8 % культурных растений.

Страница 89. Вопрос 3. Могут ли культурные растения или сорняки расселиться по земной поверхности без помощи человека?

Любое растение может расселиться по Земле без помощи человека. Расселению растений способствуют ветер, вода и животные.

Страница 89. Вопрос 4. Перечислите необходимые организму человека вещества, которые содержатся в капусте, моркови, томате, картофеле. Представьте ответ в форме таблицы.

Страница 89. Вопрос 5. Назовите ваше любимое растение. Знаете ли вы, в какой части света находится родина этого растения?

Мое любимое растение ананас. Родина этого растения – Южная Америка.

Мое любимое растение виноград. Родина этого растения – Средиземноморский регион.

Страница 89. Вопрос 1. Как появились культурные растения;

Первобытные люди использовали в пищу плоды, семена, сочные стебли, листья, сладкие корни дикорастущих растений. С течением времени наши предки научились отбирать в природе и выращивать наиболее ценные пищевые растения, ухаживать за ними, поливать, пропалывать от сорняков, а затем и удобрять почву. Для посадки они отбирали самые крупные зёрна, самые вкусные корни и плоды. Отбор, который производят люди, называют искусственным. Так было положено начало растениеводству и появились культурные растения.

Страница 89. Вопрос 2. Какие центры являются родиной картофеля и капусты;

Родиной капусты является Средиземноморский центр, а картофеля – Южноамериканский центр.

Страница 89. Вопрос 3. Почему цветковые чаще других вводились в культуру.

У цветковых растений плоды являются съедобными для человека. Поэтому они чаще других вводились в культуру.