Номер 362, страница 208, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

362. Прочитайте текст. О чём он? Определите тип речи и стилистическую принадлежность текста. Озаглавьте его. Какую роль выполняют в тексте глаголы? В форме какого времени они употреблены? Почему? Выпишите словосочетания, в которых зависимые слова связаны с главными с помощью предлогов. Два-три предлога разберите письменно, остальные — устно. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?

Из обоих окон мне видно было море. Огромные холмы с белым гребнем, с воем толкая друг друга, вст..ют, падают, опять вст..ют, только брызги, как дым, поднимают(?)ся да стон носит(?)ся в воздухе. Фрегат* взб..рётся на голову волны, дрогн..т там на гребне, потом уп..дёт на бок и начинает ск..льзить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрям..тся, но только затем, чтоб тяжело перевалит(?)ся на другой бок и ле(з, с)ть вновь на холм.

(И. Гончаров)

362. Прочитайте текст. Укажите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится текст. Назовите слова, помогающие автору создать картину русской летней ночи. Определите, к каким частям речи относятся эти слова. Укажите слово с изучаемой орфограммой.

Тёмное, чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием.⁴ Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный томительный и свежий запах⁶ — запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума... Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной... Одни огоньки тихонько потрескивали.

(И. Тургенев. «Бежин луг»)

Укажите средства связи предложений в тексте.

Укажите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится текст.

Текст относится к художественному стилю, поскольку его главная цель — эстетическое воздействие на читателя, создание образов и передача чувств автора. Используются средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры). Функционально-смысловой тип речи — описание, так как автор последовательно перечисляет признаки и свойства летней ночи, создавая единую статичную картину.

Назовите слова, помогающие автору создать картину русской летней ночи.

Создать картину русской летней ночи автору помогают следующие слова: тёмное, чистое, торжественно, необъятно, высоко, таинственным, великолепием, сладко, особенный, томительный, свежий, не слышалось шума, изредка, внезапной звучностью, плеснёт, слабо зашумит, тихонько потрескивали.

Определите, к каким частям речи относятся эти слова.

Тёмное (прилагательное), чистое (прилагательное), торжественно (наречие), необъятно (наречие), высоко (наречие), таинственным (прилагательное), великолепием (существительное), сладко (наречие), особенный (прилагательное), томительный (прилагательное), свежий (прилагательное), не слышалось (частица с глаголом), шума (существительное), изредка (наречие), внезапной (прилагательное), звучностью (существительное), плеснёт (глагол), слабо (наречие), зашумит (глагол), тихонько (наречие), потрескивали (глагол).

Укажите слово с изучаемой орфограммой.

Слово с изучаемой орфограммой (безударная проверяемая гласная в корне слова) — потрескивали. Проверочное слово — треск, где гласная «е» находится под ударением.

Укажите средства связи предложений в тексте.

Средствами связи предложений в тексте являются:

1. Лексический повтор: слово «запах» во втором предложении.
2. Наречия места и времени, указывающие на последовательность и место действия: «кругом», «изредка».
3. Частицы, которые вносят дополнительный смысловой оттенок и связывают части текста: «лишь», «одни».
4. Смысловая связь: последующие предложения детализируют и дополняют картину, описанную в предыдущих. Например, предложение «Кругом не слышалось почти никакого шума...» получает развитие в следующем, которое описывает редкие звуки («Лишь изредка... плеснёт... рыба... тростник... зашумит»).