Номер 363, страница 208, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 53. Буквы О и А на конце наречий. Наречие. Часть 1 - номер 363, страница 208.

Условие 2019-2022.

363. Озаглавьте текст. Чем поразила детей картина? Прочитайте выразительно вслух. Выпишите словосочетания с предлогами. Два предлога разберите письменно, остальные – устно. Выпишите слова с пропусками и скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?

Т..ропиться было некуда. Дети перелезли через забор и тихонько ост..новились за спиной художника. Теперь почти уже весь пейзаж(?) был готов³. Зат..ив дыхание, они засмотрелись, оч..рова(н, нн)ые чудес..ным возникновением на маленьк..м холсте целого мира.

— Море есть, а шаланды* нету, — шепнула Мотя.

Но вот художник набрал тонкой кистью каплю белил и в самой середин.. картины на лаковой синеве только что написа(н, нн)ого моря поставил маленькую выпуклую запятую.

— Парус! — восхищ..(н, нн)о вздохнула Мотя.

Теперь нарисова(н, нн)ое море (не)возможно было отл..чить от настоящего. Всё — как там. Даже парус.

(В. Катаев)

Решение 2019-2022.

Условие 2024-2027.

363. Рассмотрите репродукцию картины А. Венецианова «Вот-те и батькин обед!» (см. цветную вклейку). Почему автор так назвал свою картину? Какие чувства испытывают оба персонажа? Какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчён? Что могло произойти до того момента, который изображён на картине?

Напишите рассказ от имени мальчика (можно и от своего имени). Обменяйтесь работами с товарищем, отредактируйте их. Если вы согласны с правками одноклассника, исправьте свой рассказ.

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Почему автор так назвал свою картину?
Название «Вот-те и батькин обед!» — это разговорное, простонародное выражение, которое обычно произносят с досадой или иронией, когда что-то пошло не так. Алексей Венецианов выбрал такое название, чтобы подчеркнуть драматизм и в то же время бытовую простоту ситуации. Эта фраза мгновенно передает суть произошедшего: долгожданный обед, который сын с заботой нес отцу в поле, испорчен. Название отражает горькое разочарование мальчика и неожиданный, печальный исход его стараний.

Какие чувства испытывают оба персонажа?
Персонажи испытывают совершенно противоположные чувства. Мальчик глубоко огорчен, ему стыдно и горько. Он чувствует себя виноватым за то, что оставил отца голодным. В его глазах стоит раскаяние и, возможно, страх перед наказанием. Отец же, напротив, не испытывает гнева или досады. Его взгляд, устремленный на сына, полон любви, нежности и сочувствия. Он понимает, что случившееся — это случайность, и его гораздо больше беспокоит душевное состояние ребенка, чем потерянный обед. Его чувство — это родительская мудрость и всепрощение.

Какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчён?
О сильном огорчении мальчика говорит каждая деталь его облика.

• Поза: он стоит ссутулившись, опустив плечи. Его фигура выражает подавленность и вину.
• Жесты: руки сцеплены за спиной — это классический жест человека, который провинился и не знает, как исправить ситуацию.
• Выражение лица: голова опущена, взгляд устремлен в землю. Ему стыдно смотреть в глаза отцу. Лицо мальчика выражает глубокую печаль, уголки губ опущены, он вот-вот готов расплакаться.

Вся его фигура — это воплощение детского горя и раскаяния.

Что могло произойти до того момента, который изображён на картине?
Можно предположить, что день начинался как обычно. Отец с утра ушел работать в поле. К обеду мать приготовила еду, налила горячую похлебку в глиняный горшок, завернула в тряпицу хлеб и отправила сына отнести обед отцу. Мальчик, чувствуя свою ответственность, аккуратно нес тяжелый горшок через все поле. Скорее всего, он уже подходил к отцу, но по неосторожности споткнулся о корень или камень, или, возможно, под ноги ему бросилась собака. Горшок выскользнул из рук, упал на землю и разбился. Момент, изображенный на картине, — это первые секунды после случившегося, когда отец увидел расстроенного сына и пролитый обед.

Напишите рассказ от имени мальчика

Утром мама дала мне в руки тяжелый глиняный горшок. В нем была горячая похлебка для бати, который с самого рассвета работал в поле. «Неси осторожно, сынок, не расплескай, — сказала мама, — батя, поди, проголодался». Я крепко обхватил горшок и пообещал, что все донесу в целости.

Я шел по тропинке, а солнце уже сильно припекало. Пыль поднималась из-под моих босых ног. Горшок был тяжелым, но я думал о том, как батя обрадуется горячему обеду, и старался идти быстрее. Вот уже и его фигура показалась вдалеке. Я почти дошел. Наш пес Жук выбежал мне навстречу, радостно виляя хвостом, и стал крутиться под ногами.

«Уйди, Жук, не мешай!» — крикнул я, но было уже поздно. Я оступился, нога подвернулась, и горшок выскользнул из моих рук. Я только и услышал, как он глухо стукнулся о землю. Похлебка разлилась по траве темной лужей. Жук тут же принялся ее лакать. А я замер, и слезы подступили к глазам. Весь батин обед оказался на земле.

Я поднял голову и увидел, что батя уже стоит рядом. Он все видел. Я так испугался, что он станет ругаться, что сжал руки за спиной и опустил глаза. Мне было ужасно стыдно. Но он молчал. Я робко посмотрел на него и увидел, что он совсем не сердится. Он смотрел на меня так ласково и немного грустно. Потом он присел, обнял меня за плечи и тихо сказал: «Ну что ж ты, сынок. Не плачь, это всего лишь обед». И от его добрых слов мне стало еще горше, но уже не так страшно.