Номер 592, страница 122, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Баранов, Ладыженская

Параграф 87. Текст и функциональные разновидности языка. Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах. Часть 2 - номер 592, страница 122.

Условие 2024-2027.

592. Прочитайте два фрагмента текста. Докажите, что это высказывание является текстом. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст. Как главную мысль доносит автор? Почему он считает, что человеку нужно знать свои корни? А как думаете вы?

Какие правила вы бы применили, чтобы правильно написать слова с пропусками и скобками?

ОТЕЧЕСТВО

1. Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещает(?)ся в одном слове — Родина?

Родина — это очень много. ‹...› Это самолёт в небе и птицы, летящие на север над нашим домом. Родина — это растущие города и малые, в десять дворов, деревен(?)ки. Это имена людей, названия рек и озёр, памятные даты истории и планы на завтрашний день. Это ты и я с нашим миром чувств, нашими радостями и заботами.

Родина подобна огромному дереву, на котором (не)сосч..тать листьев. И всё, что мы делаем доброго, пр..бавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже (не)сильный ветер. Корни п..тают дерево, св..зывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры*. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каме(н,нн)ых бабах, р..зных наличниках, в деревя(н,нн)ых игрушках и дикови(н,нн)ых храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело… ‹...›

2. Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу, — тогда и воздух, которым мы дыш..м, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.

(В. Песков. «Дороги и тропы»)

Решение 1 (2024-2027).

Решение 2 (2024-2027).

Решение 4 (2024-2027).

Решение 5 (2024-2027).

Решение 6 (2024-2027).

Докажите, что это высказывание является текстом.

Данное высказывание является текстом, так как обладает всеми его основными признаками. Во-первых, оно имеет тематическое единство: оба фрагмента посвящены одной теме — понятию Родины и важности исторических корней для человека. Во-вторых, присутствует общая мысль (идея) — человеку необходимо знать свою историю и своих предков, чтобы его жизнь была осмысленной и полноценной. В-третьих, предложения связаны между собой по смыслу и грамматически, используя лексические повторы (Родина, корни), местоимения и смысловые связи. Наконец, текст обладает завершенностью, представляя собой законченное рассуждение.

Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст.

Текст относится к публицистическому стилю. Его цель — воздействовать на читателя, сформировать у него определённое отношение к теме Родины и истории. Для этого автор использует эмоционально-оценочную лексику (огромная человеческая любовь, целебен и вкусен), риторические вопросы (Из чего же вырастает...?), яркие метафоры (сравнение Родины с деревом, а истории — с корнями). При этом в тексте присутствуют и элементы художественного стиля, что делает его более образным и выразительным.

Как главную мысль доносит автор?

Автор доносит главную мысль через развёрнутую метафору, сравнивая Родину и жизнь человека с огромным деревом, а историю, предков и их дела — с корнями. Он наглядно показывает, что без корней дерево не может устоять («повалил бы даже несильный ветер»), так и человек без связи с прошлым слаб и лишён опоры. В заключительном абзаце автор переходит от метафоры к прямому утверждению, объясняя, что знание своих корней придаёт жизни смысл и ценность.

Почему он считает, что человеку нужно знать свои корни?

Автор считает, что человеку нужно знать свои корни, потому что это даёт ему духовную опору и наполняет его жизнь смыслом. Согласно тексту, связь с прошлым делает «целебен и вкусен» воздух, которым мы дышим, и «дороже» землю, которая нас взрастила. Знание истории своего рода и народа помогает человеку «почувствовать назначение и смысл человеческой жизни», осознать себя частью чего-то большего.

А как думаете вы?

Я полностью согласен с автором. Знание своих корней — это фундамент личности. История семьи и своего народа помогает понять, кто мы и откуда. Это даёт чувство принадлежности и уверенности, особенно в современном, быстро меняющемся мире. Человек, который ценит своё прошлое, с большим уважением относится к настоящему и с большей ответственностью строит будущее.

Какие правила вы бы применили, чтобы правильно написать слова с пропусками и скобками?

1. умещается — в глаголах 3-го лица в форме настоящего или будущего времени (отвечают на вопрос «что делает?», «что сделает?») мягкий знак не пишется.
2. деревеньки — мягкий знак для обозначения мягкости согласного [н'] в уменьшительно-ласкательном суффиксе -еньк-.
3. не сосчитать — частица «не» с глаголами пишется раздельно.
4. прибавляет — правописание приставки при-. Здесь она имеет значение «присоединение, добавление».
5. несильный — «не» с прилагательным пишется слитно, так как можно подобрать синоним без «не» (слабый) и нет противопоставления.
6. питают — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — пропи́тка).
7. связывают — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — свя́зь).
8. каменных — в прилагательном, образованном от существительного (камень) с помощью суффикса -н-, пишется одна буква «н».
9. разных — правописание приставок, оканчивающихся на -з/-с. Перед звонким согласным [н] пишется «з».
10. деревянных — это слово-исключение, в котором пишется «нн» (наряду со словами оловянный, стеклянный).
11. дышим — правописание личных окончаний глаголов. Глагол дышать является исключением и относится ко II спряжению, поэтому в 1-м лице множественного числа имеет окончание -им.