Номер 303, страница 115 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Авторы: Пименова С. Н., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пичугов Ю. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088235-4
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 7 классе
Повторим пунктуацию. Деепричастие. Грамматика. Морфология - номер 303, страница 115.
№303 (с. 115)
Условие. №303 (с. 115)
скриншот условия

303. 1. Прочитайте текст и определите его стилистическую принадлежность. Какие синтаксические конструкции характерны для него? Какие знаки препинания помогают быстрее и точнее осмыслить его содержание?
Подобно тому как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвится, славянские языки «выросли» из праславянского языка...
Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: восточнославянские языки, западнославянские языки, южнославянские языки. Эти основные ветви-группы разветвляются, в свою очередь, на более мелкие. Так, восточнославянская ветвь имеет три основных ответвления: языки русский, украинский и белорусский, а ветка русского языка имеет, в свою очередь, две основные ветви: севернорусское и южнорусское наречия...
Естественно, что такое «древо» выросло не сразу, что ствол и основные его ветви старше более мелких ветвей и веточек.
(По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
2. Составьте схемы, достаточные для объяснения знаков препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами при них.
3. Подготовьтесь писать текст упражнения под диктовку.
Используйте памятку 3.
4. Попробуйте сделать иллюстрацию к данному тексту.
Решение 2. №303 (с. 115)

Решение 3. №303 (с. 115)
1. Текст относится к научно-популярному стилю. Его цель — в доступной форме, с помощью понятной метафоры (языковое «древо»), объяснить широкому кругу читателей сложные научные сведения о происхождении и классификации славянских языков.
Характерные синтаксические конструкции:
— Сложноподчиненные предложения со сравнительным оборотом, который вводит метафору: «Подобно тому как дерево вырастает из корня..., славянские языки «выросли»...».
— Предложения с однородными членами, которые служат для перечисления и классификации: «...ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвится»; «...восточнославянские языки, западнославянские языки, южнославянские языки».
— Предложения с обобщающими словами при однородных членах, которые структурируют информацию: «...имеет три основные ветви: восточнославянские языки...».
— Вводные слова и конструкции, организующие последовательность изложения: «в свою очередь», «так», «естественно».
Быстрее и точнее осмыслить содержание помогают следующие знаки препинания:
— Двоеточие: оно сигнализирует о том, что далее последует раскрытие, перечисление того, о чем говорится в обобщающем слове (например, какие именно «три основные ветви» существуют). Это ключевой знак для понимания классификации.
— Запятые: они разделяют однородные члены предложения (ветви, языки, наречия), помогая четко видеть элементы каждого уровня классификации, а также отделяют части сложного предложения.
— Кавычки: они указывают на условное, метафорическое употребление слов («древо», «выросли»), давая понять, что речь идет об аналогии, а не о буквальном значении.
2. Схемы, объясняющие знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами при них:
1. «Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: восточнославянские языки, западнославянские языки, южнославянские языки».
Схема: [Обобщ. слово: О, О, О].
2. «...восточнославянская ветвь имеет три основных ответвления: языки русский, украинский и белорусский...».
Схема: [Обобщ. слово: О, О и О].
3. «...ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвится...».
Схема однородных сказуемых: [=, = и =].
3. Это практическое задание, которое предполагает самостоятельную работу. Для подготовки к диктанту следует внимательно прочитать текст, обращая особое внимание на написание сложных прилагательных (праславянского, восточнославянские), расстановку запятых при однородных членах и в сложных предложениях, а также на использование двоеточия после обобщающих слов.
4. Иллюстрация к данному тексту могла бы выглядеть как генеалогическое древо.
— У основания дерева, в его корнях, была бы надпись: «Праславянский язык».
— От мощного ствола отходили бы три толстые ветви: «Восточнославянские языки», «Западнославянские языки», «Южнославянские языки».
— От восточнославянской ветви, в свою очередь, отходили бы три ветви поменьше с надписями: «Русский язык», «Украинский язык», «Белорусский язык».
— От ветви «Русский язык» можно было бы нарисовать две маленькие веточки: «Севернорусское наречие» и «Южнорусское наречие».
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 303 расположенного на странице 115 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №303 (с. 115), авторов: Пименова (Светлана Николаевна), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пичугов (Юрий Степанович), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.