Номер 370, страница 141 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Подчинительные союзы. Союз. Грамматика. Морфология - номер 370, страница 141.

Условие.

370. 1. Читайте текст, называя сложноподчинённые предложения и средства связи между их частями.

СЛУЖИТЬ ЗЕМЛЕ

Если хочешь погубить человека, давай ему всё, что он потребует. Привыкая только брать, он никогда не научится отдавать, то есть делать добро, бескорыстно любить, заботиться о других.

Всех нас кормит земля. Мы говорим, что любим её, но любим по-разному. Кое-кто живёт в селе, но к труду крестьянскому относится с прохладцей, не хочет трудиться на совесть. При случае он тоже, наверное, скажет, что любит землю, на которой вырос. Но я ему не поверю, потому что любит он не землю, а её дары. Любит получать, а не отдавать.

А надо стремиться отдавать. Я учился этому всю жизнь.

Когда мой отец узнал, что я самостоятельно обучился грамоте, он обеспокоился и подумал, что я захочу учёным стать, уеду в город и брошу землю. Но поле не отпустило меня, потому что с самого детства почувствовал я его прекрасную, покоряющую силу. Полюбил запах колосьев и душистого, свежего хлеба.

(Т. Мальцев)

2. Прочитайте текст ещё раз. Из каких частей он состоит? Выделите основную мысль в каждой части и напишите изложение или свободный диктант (см. памятку 3).

Решение 2.

Решение 3.

1.

В тексте можно выделить следующие сложноподчинённые предложения:

• Если хочешь погубить человека, давай ему всё, что он потребует.

  Это сложное предложение с несколькими придаточными. Главная часть: давай ему всё. Придаточные части: 1) Если хочешь погубить человека (придаточное условия, присоединено союзом если); 2) что он потребует (придаточное определительное, присоединено союзным словом что).

• Мы говорим, что любим её...

  Сложноподчинённое предложение. Главная часть: Мы говорим. Придаточная часть: что любим её (придаточное изъяснительное, присоединено союзом что).

• При случае он тоже, наверное, скажет, что любит землю, на которой вырос.

  Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Главная часть: он... скажет. Придаточное 1-й степени: что любит землю (изъяснительное, союз что). Придаточное 2-й степени: на которой вырос (определительное, союзное слово на которой).

• Но я ему не поверю, потому что любит он не землю, а её дары.

  Сложноподчинённое предложение. Главная часть: Но я ему не поверю. Придаточная часть: потому что любит он не землю, а её дары (придаточное причины, присоединено союзом потому что).

• Когда мой отец узнал, что я самостоятельно обучился грамоте, он обеспокоился и подумал, что я захочу учёным стать, уеду в город и брошу землю.

  Сложное предложение с несколькими придаточными. Главная часть: он обеспокоился и подумал. Придаточные части: 1) Когда мой отец узнал (придаточное времени, союз когда); 2) что я самостоятельно обучился грамоте (придаточное изъяснительное, зависит от сказуемого «узнал» в первом придаточном, присоединено союзом что); 3) что я захочу учёным стать, уеду в город и брошу землю (придаточное изъяснительное, зависит от сказуемого «подумал» в главной части, присоединено союзом что).

• Но поле не отпустило меня, потому что с самого детства почувствовал я его прекрасную, покоряющую силу.

  Сложноподчинённое предложение. Главная часть: Но поле не отпустило меня. Придаточная часть: потому что с самого детства почувствовал я его прекрасную, покоряющую силу (придаточное причины, присоединено союзом потому что).

2.

Части текста и их основные мысли:

Текст состоит из четырёх смысловых частей, совпадающих с абзацами:

• Часть 1 (первый абзац): Вступление, в котором формулируется тезис: привычка только брать, не отдавая, разрушительна для человека, так как лишает его способности бескорыстно любить и заботиться.

• Часть 2 (второй абзац): Развитие тезиса на примере отношения к земле. Автор противопоставляет истинную любовь к земле, выраженную в труде, и потребительское отношение, когда любят не землю, а лишь её дары.

• Часть 3 (третий абзац): Авторский вывод и жизненное кредо: необходимо стремиться отдавать.

• Часть 4 (четвёртый абзац): Личный пример, подтверждающий идею. Глубокая детская привязанность к земле и полю оказалась сильнее соблазнов другой жизни и стала основой подлинного служения ей.

Краткое изложение текста:

По мнению писателя Т. Мальцева, человек, который привык в жизни только получать, не способен на подлинные чувства — бескорыстную любовь и заботу о других. Умение отдавать — вот чему нужно учиться.

Эту мысль автор иллюстрирует примером отношения к земле. Можно говорить, что любишь её, но на самом деле любить лишь её плоды, то есть быть потребителем. Настоящая любовь проявляется в труде, в стремлении служить земле. Именно этому принципу — «стремиться отдавать» — автор следовал всю жизнь.

Он вспоминает, как его отец боялся, что грамота и возможное будущее учёного оторвут сына от крестьянского труда. Но этого не случилось. Глубокая, идущая из детства связь с родной землёй, её «покоряющая сила» и запах свежего хлеба оказались сильнее. Эта сыновья любовь и преданность удержали автора, научив его главному — служить земле.