Номер 394, страница 150 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Пименова, Еремеева

Грамматика. Морфология. Союз. Повторим пунктуацию - номер 394, страница 150.

Условие.

394. 1. Прочитайте выразительно текст. Найдите в нём синтаксические средства, характерные для статьи научно-популярного стиля (предложения с однородными членами, с вводными словами, предложения с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, и др.).

2. Подготовьтесь к свободному диктанту, используя памятку З.

Фразеологизмы — это готовые сочетания слов. Они не производятся в речи... а воспроизводятся. Если говорящему надо употребить фразеологизм, то он извлекает его из запасов своей языковой памяти, а не строит его заново. Другое важное свойство фразеологических единиц: смысл каждой из них не складывается из смыслов входящих в неё слов. Так, съесть собаку означает «быть мастером в каком-нибудь деле»; собственные значения слов съесть и собака здесь не играют никакой роли.

играть роль

иметь

значение

Фразеологизмы различаются степенью спаянности их компонентов. Если эта степень максимальная, говорят о фразеологических сращениях. В таких оборотах некоторые компоненты (а иногда и все) непонятны: попасть впросак, точить лясы, ничтоже сумняшеся. Если компоненты фразеологизма спаяны меньше — перед нами фразеологическое единство: тянуть лямку, намылить шею, мелко плавать и т. п. Наконец, третий разряд — фразеологические сочетания: злость берёт, щекотливый вопрос и под.

Фразеологизмы — почти всегда яркие, образные выражения...

(«Энциклопедический словарь юного филолога»)

3. Найдите союзы в тексте. Каковы их особенности и роль?

4. Составьте схемы, достаточные для объяснения пунктограммы в первом и последнем предложениях первого абзаца.

5. Укажите все орфограммы в этих предложениях.

Решение 2.

Решение 3.

1.

Текст относится к научно-популярному стилю, для которого характерны следующие синтаксические средства:

— Предложения с однородными членами:

«Они не производятся в речи... а воспроизводятся» (однородные сказуемые).

«...он извлекает его из запасов своей языковой памяти, а не строит его заново» (однородные сказуемые).

«Фразеологизмы — почти всегда яркие, образные выражения...» (однородные определения).

— Предложения с вводными словами:

«Наконец, третий разряд — фразеологические сочетания...» (вводное слово «наконец» указывает на порядок изложения мыслей).

— Предложения с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже (между ними ставится тире):

«Фразеологизмы — это готовые сочетания слов».

«Наконец, третий разряд — фразеологические сочетания...».

— Использование двоеточия для пояснения или перечисления:

«Другое важное свойство фразеологических единиц: смысл каждой из них не складывается из смыслов входящих в неё слов».

«...некоторые компоненты (а иногда и все) непонятны: попасть впросак, точить лясы, ничтоже сумняшеся».

«...перед нами фразеологическое единство: тянуть лямку, намылить шею, мелко плавать и т. п.».

2.

Это задание представляет собой практическое упражнение по развитию письменной речи и памяти. Его выполнение предполагает внимательное прочтение текста, выделение ключевых мыслей и терминов, запоминание структуры и содержания, а затем воспроизведение текста по памяти своими словами, близко к оригиналу. Выполнить это задание в данном формате невозможно.

3.

В тексте встречаются следующие союзы:

— Сочинительные противительные союзы:

Союз «а» используется для противопоставления: «Они не производятся в речи… а воспроизводятся»; «извлекает его из запасов своей языковой памяти, а не строит его заново». Он соединяет однородные сказуемые.

— Сочинительные соединительные союзы:

Союз «и» используется для соединения однородных членов: «(а иногда и все)»; «съесть и собака»; «щекотливый вопрос и под.». Он указывает на перечисление или добавление.

— Подчинительные условные союзы:

Союз «если» (в составе двойного союза «если... то») используется для введения условных придаточных предложений, указывая на условие, при котором совершается действие в главном предложении: «Если говорящему надо употребить фразеологизм, то он извлекает его...»; «Если эта степень максимальная, говорят о фразеологических сращениях»; «Если компоненты фразеологизма спаяны меньше — перед нами фразеологическое единство...».

Особенность этих союзов в данном тексте заключается в том, что они помогают структурировать научное рассуждение, выстраивая логические связи: противопоставление (союз а), условие и следствие (союз если... то), перечисление (союз и).

4.

Первое предложение первого абзаца: «Фразеологизмы — это готовые сочетания слов».

Это простое предложение. Подлежащее «фразеологизмы» и сказуемое «сочетания» выражены существительными в именительном падеже, поэтому между ними ставится тире.

Схема: [ — — ].

Последнее предложение первого абзаца: «Так, съесть собаку означает «быть мастером в каком-нибудь деле»; собственные значения слов съесть и собака здесь не играют никакой роли».

Это сложное бессоюзное предложение, состоящее из двух частей. Запятая после слова «так» выделяет вводное слово. Точка с запятой разделяет две части сложного предложения, так как они достаточно самостоятельны по смыслу и вторая часть содержит своё собственное пояснение.

Схема: [Вв. сл., — =]; [— =].

5.

Орфограммы в указанных предложениях:

В предложении «Фразеологизмы — это готовые сочетания слов»:

— сочетания: чередующаяся гласная в корне -чет-/-чит- (пишется «е», так как после корня нет суффикса -а-).

В предложении «Так, съесть собаку означает «быть мастером в каком-нибудь деле»; собственные значения слов съесть и собака здесь не играют никакой роли»:

— съесть: разделительный твёрдый знак (ъ) после приставки, оканчивающейся на согласный, перед гласной «е».

— означает: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — зна́чит).

— означает: безударное окончание глагола I спряжения.

— каком-нибудь: дефисное написание неопределённого местоимения с постфиксом -нибудь.

— собственные: суффикс -енн- в прилагательном, образованном от существительного.

— значения: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — зна́чит).

— здесь: непроизносимая согласная в корне (словарное слово).

— не играют: раздельное написание частицы «не» с глаголом.

— никакой: слитное написание приставки «ни-» в отрицательном местоимении (при отсутствии предлога).