Номер 10, страница 8, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Часть 1. Путеводитель по учебнику. Параграф 2. Повторение изученного в 5-6 классах - номер 10, страница 8.

Условие.

10 Прочитайте текст. Объясните значение выделенного слова.

ПАМЯТКА

— слово или выражение, употребляется в переносном смысле на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку: с совести, золото осени.

— это изобразительный оборот, построенный на сопоставлении двух предметов или понятия с другим: летит стрелой (о на птичий перелёт глаголы), как лёд (Д. Самойлов); быстрой тенью юность пролетела

Эпитет — образное, красочное, выразительное определение: добрый совет, красота.

Олицетворение — изображение неодушевленных предметов и животных в качестве существ, способных мыслить, говорить, чувствовать: Пойте, цветы (А. Сурков).

Бараба(н, нн)ой ро(с, сс)ыпью, пулеметной дробью пр..стучали крышки парт, ученики по(д, т)хватили портфели, кое-как п..кидали туда учебники и, как пехотинцы с криком в атаку, бросились из школы на улицу.

Кон(?)чился последний урок первой четверти!⁴

Гуляй¹, двоеч(?)ники и троеч(?)ники, отличч(?)ники и хорошисты, веселись, неслыханные коловики!

Только во втором классе не слышно было криков и веселья. Здесь стояла та самая тишина, которую³ называют мёртвой. Выпрямив спины, сидели второкла(с, сс)ники на своих местах, и сидели так ровно, так чисто и хорошо, что даже самый пр..дирчивый³ человек (не)мог бы сказать, что вот, дескать, они «плохо сидят».

(Ю. Коваль)

1. Найдите в тексте примеры слов самостоятельных частей речи: имён существительных, имён прилагательных, имён числительных, местоимений, глаголов.

2. Найдите в тексте предложение с обращением.

3. Найдите в тексте средства выразительности. Какова их роль?

4. Выпишите слова с орфограммами, объясните их написание.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Слово «коловики» — это авторский неологизм (окказионализм), созданный писателем Юрием Ковалём. Оно образовано от слова «кол» — так в школе называли самую низкую оценку, единицу. Таким образом, «коловики» — это ученики, получающие самые плохие отметки, даже хуже, чем «двоечники». В тексте это слово используется для создания ироничной и экспрессивной окраски, чтобы подчеркнуть, что окончанию четверти радовались абсолютно все ученики, независимо от их успеваемости.

1. Найдите в тексте примеры слов самостоятельных частей речи: имён существительных, имён прилагательных, имён числительных, местоимений, глаголов.

Имена существительные: россыпью, ученики, портфели, криком, урок, тишина, человек.
Имена прилагательные: барабанной, пулемётной, последний, первой, неслыханные, мёртвой.
Имена числительные: первой, во втором.
Местоимения: кое-как, туда, они, своих, та, которую, самый.
Глаголы: простучали, подхватили, бросились, кончился, веселись, стояла, сидели.

2. Найдите в тексте предложение с обращением.

Предложение с обращением: «Гуляй, двоечники и троечники, отличники и хорошисты, веселись, неслыханные коловики!». Обращения в этом предложении — это группы однородных членов: «двоечники и троечники, отличники и хорошисты» и «неслыханные коловики».

3. Найдите в тексте средства выразительности. Какова их роль?

В тексте используются следующие средства выразительности:
• Метафоры: «Барабанной россыпью, пулемётной дробью простучали крышки парт» (звуки сравниваются с барабанной и пулемётной дробью); «мёртвой тишина» (подчёркивается абсолютная, полная тишина).
• Сравнение: «как пехотинцы с криком в атаку, бросились из школы на улицу» (ученики сравниваются с солдатами в атаке, что передаёт их стремительность и шум).
• Эпитеты: «неслыханные коловики», «придирчивый человек».
• Риторические восклицания: «Кончился последний урок первой четверти!», «Гуляй, ... веселись, неслыханные коловики!».
Роль этих средств заключается в том, чтобы сделать повествование более живым, образным и эмоциональным. Они помогают читателю ярко представить картину происходящего, услышать звуки школьной перемены и ощутить резкий контраст между буйным весельем одних учеников и строгой тишиной в другом классе.

4. Выпишите слова с орфограммами, объясните их написание.

Барабанной — прилагательное, образованное от существительного «барабан» с помощью суффикса -н-.
россыпью — на конце приставки рос- пишется С, так как корень начинается с глухого согласного [с].
простучали — неизменяемая приставка про-.
подхватили — неизменяемая приставка под-.
покидали — неизменяемая приставка по-.
кончился — сочетание ЧН пишется без мягкого знака.
двоечники, троечники, отличники — сочетание ЧН пишется без мягкого знака.
второклассники — от слова «класс», в котором пишутся две буквы С.
придирчивый — правописание приставки при- в этом слове нужно запомнить.
не мог — частица НЕ с глаголами пишется раздельно.