Номер 210, страница 100, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Часть 1. Деепричастие. Параграф 23. Понятие о деепричастии - номер 210, страница 100.

Условие.

210 Прочитайте текст. Какие чувства испытывает герой рассказа, приехавший после долгой разлуки в город детства? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Весь день Сафонов ходил по городу детства, не узнавая его. Стари(н, нн)ый степной этот городок был точно заново заселён, заново выстроен. К..мф..ртабельно блещ..щий зеркальными в..тринами центр был заполнен пёстрой, куда-то спешащ..й через перекрёстки толпой; милиционеры, с шоколадно оп..лё(н, нн)ыми солнцем лицами, в белых кителях, заученно щ..гольски взмахивая палочками, р..гулировали движение. Разомлевшие люди стояли на тро(л, лл)ейбусных остановках, прячась в п..тнистой тени ..каций.

Но Садовая улица была прежней: седые ..кации впереме..ку⁵ с тополями, ра..росшиеся вдоль забора, пе_репл..лись над ней, образовав над всей улицей зелёный шалаш, и м..хнатыми гус..ницами валялись на тр..туаре тополиные серё..ки, как

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ

Перед вами предложение на непонятном языке, которое, однако, построено по законам русского языка. Определите, какими частями речи являются слова в предложении, выполните его синтаксический разбор. Расставьте необходимые знаки препинания.

Кузовка нырво подзикала мызняясь отвакать мелюту.

тогда, в детстве. Он глядел по сторонам на эти милые с детства не(н, нн)ые листвой одноэтажные дома, на поблёскивающие стёкла летних те(р, рр)а(с, сс), пышно увитые плющ..м, и жадно искал здесь старое, знакомое, неповторимое.

(По Ю. Бондареву)

1. Выпишите сначала словосочетания «существительное + причастие», затем словосочетания «глагол + деепричастие».

2. Вошли ли в ваши записи выделенные в тексте слова? Подчеркните их как члены предложения.

3. Расскажите о своей улице детства.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Герой рассказа, вернувшийся в город детства после долгой разлуки, испытывает смешанные чувства. С одной стороны, он чувствует отчуждение и разочарование, видя, что центр города неузнаваемо изменился, стал современным, но чужим и бездушным («ходил по городу детства, не узнавая его»). С другой стороны, оказавшись на своей родной Садовой улице, которая осталась прежней, он испытывает тёплую ностальгию, радость узнавания и нежность. Он «жадно искал здесь старое, знакомое, неповторимое», что говорит о его глубокой привязанности к прошлому и желании вновь обрести утраченную связь с местом своего детства.

Весь день Сафонов ходил по городу детства, не узнавая его. Старинный степной этот городок был точно заново заселён, заново выстроен. Комфортабельно блещущий зеркальными витринами центр был заполнен пёстрой, куда-то спешащей через перекрёстки толпой; милиционеры, с шоколадно опалёнными солнцем лицами, в белых кителях, заученно-щегольски взмахивая палочками, регулировали движение. Разомлевшие люди стояли на троллейбусных остановках, прячась в пятнистой тени акаций.

Но Садовая улица была прежней: седые акации вперемежку с тополями, разросшиеся вдоль забора, переплелись над ней, образовав над всей улицей зелёный шалаш, и мохнатыми гусеницами валялись на тротуаре тополиные серёжки, как тогда, в детстве. Он глядел по сторонам на эти милые с детства, затенённые листвой одноэтажные дома, на поблёскивающие стёкла летних террас, пышно увитые плющом, и жадно искал здесь старое, знакомое, неповторимое.

---

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ

Предложение на вымышленном языке построено по законам грамматики и синтаксиса русского языка. Разбор по частям речи и членам предложения:

Кузовка нырво подзикала, мызнаясь, отвакать мелюту.

Части речи:

• Кузовка – имя существительное (окончание -а, отвечает на вопрос «кто?»).
• нырво – наречие (окончание -о, отвечает на вопрос «как?»).
• подзикала – глагол (суффикс прошедшего времени -л-, окончание -а женского рода).
• мызнаясь – деепричастие (суффикс -я- и возвратный постфикс -сь).
• отвакать – глагол в неопределённой форме (инфинитив, суффикс -а- и окончание -ть).
• мелюту – имя существительное (окончание -у, винительный падеж, отвечает на вопрос «кого?»).

Синтаксический разбор:

• Кузовка – подлежащее.
• подзикала – сказуемое.
• нырво – обстоятельство образа действия.
• мызнаясь – обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием.
• отвакать – обстоятельство цели.
• мелюту – прямое дополнение (относится к инфинитиву «отвакать»).

---

1. Выпишите сначала словосочетания «существительное + причастие», затем словосочетания «глагол + деепричастие».

«Существительное + причастие»:

• центр блещущий
• толпой спешащей
• лицами опалёнными
• люди разомлевшие
• акации (с тополями) разросшиеся
• дома затенённые
• стёкла поблёскивающие
• дома увитые

«Глагол + деепричастие»:

• ходил не узнавая
• регулировали взмахивая
• стояли прячась
• переплелись образовав

2. Вошли ли в ваши записи выделенные в тексте слова? Подчеркните их как члены предложения.

Да, выделенные слова «не узнавая» и «образовав» вошли в записи как деепричастия в составе словосочетаний «глагол + деепричастие». В предложении они являются частью деепричастных оборотов, которые выполняют синтаксическую роль обстоятельства.

• ходил (как?) не узнавая его (обстоятельство, подчёркивается точка-тире: – · – · –).
• переплелись (что сделав?) образовав над всей улицей зелёный шалаш (обстоятельство, подчёркивается точка-тире: – · – · –).

3. Расскажите о своей улице детства.

Моя улица детства была тихой и очень зелёной. Высокие каштаны и клёны сплетались ветвями над дорогой, образуя живой тоннель, в котором летом всегда было прохладно. Почти у каждого дома был маленький палисадник, где росли яркие флоксы и георгины. Мы, дети, целыми днями играли на улице: строили «штабы» в кустах сирени, рисовали мелом на асфальте и пускали кораблики в весенних ручьях. Это было время, наполненное ощущением безграничного счастья и безопасности.