Номер 211, страница 101, часть 1 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 23. Понятие о деепричастии. Деепричастие. Часть 1 - номер 211, страница 101.

Условие.

211 Выполните задание по выбору.

1. Расскажите об отличительных признаках причастий и деепричастий по плану, предложенному в «Советах помощника».

2*. Напишите небольшое сочинение на лингвистическую тему «Отличительные признаки причастий и деепричастий» или представьте информацию на эту тему в виде таблицы, взяв за основу предложенный в «Советах помощника» план. Если возникнут затруднения, найдите ответы на страницах учебника. Каким видом чтения вы воспользуетесь?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

2*.

Представим информацию об отличительных признаках причастий и деепричастий в виде таблицы, взяв за основу план их сравнения.

Признак сравнения	Причастие	Деепричастие
Общее грамматическое значение	Обозначает признак предмета по действию.	Обозначает добавочное действие, сопутствующее основному действию.
Отвечает на вопросы	какой? какая? какое? какие? что делающий? что сделавший? что делаемый?	что делая? что сделав? как? каким образом?
Признаки каких частей речи совмещает	Признаки глагола и прилагательного.	Признаки глагола и наречия.
Морфологические признаки	От глагола: вид (совершенный/несовершенный), время (настоящее/прошедшее), возвратность. От прилагательного: изменяется по родам, числам и падежам. Имеет полную и краткую форму (у страдательных причастий).	От глагола: вид (совершенный/несовершенный), возвратность. От наречия: неизменяемость (не склоняется и не спрягается).
Синтаксическая роль в предложении	Чаще всего является согласованным определением. Краткая форма является частью составного именного сказуемого.	Всегда является обстоятельством.
Образование (суффиксы)	Действительные: наст. вр.: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ- прош. вр.: -вш-, -ш- Страдательные: наст. вр.: -ем-, -ом-, -им- прош. вр.: -нн-, -енн- (-ённ-), -т-	Несовершенного вида: -а-, -я- Совершенного вида: -в-, -вши-, -ши-

При поиске информации в учебнике, если возникнут затруднения, целесообразно использовать несколько видов чтения. Сначала я воспользуюсь просмотровым (поисковым) чтением, чтобы быстро найти в оглавлении или по заголовкам нужные параграфы, посвященные причастию и деепричастию. Затем, для детального разбора материала, я применю изучающее чтение. Этот вид чтения предполагает внимательное, вдумчивое погружение в текст, анализ правил и примеров, что необходимо для полного и точного понимания отличительных признаков этих глагольных форм и их прочного усвоения.