Номер 491, страница 105, часть 2 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г., Вакурова О. Ф., Григорьев А. В., Кузина А. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: коричневый
ISBN: 978-5-09-091022-4
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 7 классе
Параграф 59. Разряды частиц. Частица. Часть 2 - номер 491, страница 105.
№491 (с. 105)
Условие. №491 (с. 105)
скриншот условия


491 Прочитайте текст и озаглавьте его.
Антон Павлович Чехов сам сердился на себя за своё расточительство, но, по возможности, никогда никому не отказывал, потому что давать «в долг без отдачи» было давней его специальностью. И делал это исключительно тайно. Даже близкие люди, например актёр Художественного театра Вишневский, не знали об этом и считали его «скуповатым»!
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ
ЗАМЕТКИ
Частицы прямо и просто могут использоваться для выражения иронии, скрытой насмешки: Ты прямо герой! Ты просто профессор! Настоящий профессор... кислых щей! (В. Драгунский) Эти частицы придают речи разговорную окраску, поэтому в научной и деловой сфере они обычно не используются.
«Халата у меня нет, — сообщал он жене, — прежний свой халат я кому-то подарил, а кому — не помню».
Чаще всего подарки посылались им в виде сюрпризов по почте, причём почти в каждом сюрпризе сказывалось его зоркое внимание ко вкусам и потребностям разных людей. Таганрогскому доктору Давиду Гордону для его «водолечебной» приёмной он послал из Москвы картину; Линтварёвым, жителям деревни, — новейший патентованный плуг; иркутскому школьнику Нике Никитину — карту Забайкалья; Максиму Горькому — карманные часы.
Обрадованный Горький писал ему, что готов кричать всем прохожим: «А знаете ли вы, черти, что мне Чехов часы подарил?»
Чехов никогда не забывал, что любовь к человечеству лишь тогда плодотворна, когда она сочетается с живым участием к судьбам отдельных людей. Жалость к конкретному человеку была его культом. Даже простые люди, не читавшие Чехова, чувствовали в нём своего «сострадальца». Куприн рассказывает, что, когда в Ялте в присутствии Чехова на борту⁵ парохода какой-то пришибеев ударил по лицу одного из носильщиков, тот закричал на всю пристань:
— Как!? Ты бьёшься? Разве ты меня ударил? Ты — вот кого ударил! — и указал на Чехова, потому что даже он понимал, что для Чехова чужая боль — своя.
(По К. Чуковскому)
1. Какова основная мысль прочитанного текста? Какие аргументы приводит автор, чтобы раскрыть её?
2. Выпишите из текста частицы и укажите их разряд.
3. Согласны ли вы с мыслью о том, что «любовь к человечеству лишь тогда плодотворна, когда она сочетается с живым участием к судьбам отдельных людей»? Составьте устный рассказ, подтверждающий вашу точку зрения.
Решение 1. №491 (с. 105)




Решение 2. №491 (с. 105)

Решение 3. №491 (с. 105)
Основная мысль текста заключается в том, что истинный гуманизм и подлинная любовь к человечеству проявляются не в абстрактных декларациях, а в деятельном, внимательном и сопереживающем участии в судьбах конкретных людей. Автор показывает, что А. П. Чехов был носителем именно такого глубокого, но не выставляемого напоказ человеколюбия, которое контрастировало с мнением некоторых современников, считавших его «скуповатым».
Для раскрытия этой мысли автор приводит следующие аргументы:
Скрытая щедрость. Автор рассказывает о том, что Чехов тайно «давал в долг без отдачи», но делал это так незаметно, что даже близкие люди не знали об этом. Этот аргумент противопоставляет ложное внешнее впечатление о писателе его истинной, скромной натуре.
Продуманные и адресные подарки. Приводятся конкретные примеры того, как Чехов помогал разным людям, проявляя «зоркое внимание ко вкусам и потребностям». Он посылал картину доктору для его приёмной, плуг — жителям деревни, карту — школьнику, часы — Максиму Горькому. Это были не случайные пожертвования, а целенаправленная помощь, свидетельствующая о его неравнодушии к жизни отдельных людей.
Глубочайшая эмпатия. Кульминационным аргументом является рассказ Куприна о случае на пристани. Реакция Чехова на то, как ударили носильщика, была настолько сильной, что сам пострадавший воспринял это как удар по писателю («Разве ты меня ударил? Ты — вот кого ударил!»). Этот эпизод служит ярчайшим доказательством того, что для Чехова «чужая боль — своя», и его любовь к людям была не отвлечённой идеей, а глубоко личным переживанием.
2. Выпишите из текста частицы и укажите их разряд.В тексте встречаются следующие частицы:
даже — усилительная;
ли — вопросительная;
лишь — ограничительно-выделительная;
как (в реплике «Как!?») — вопросительная (выражает крайнее удивление);
разве — вопросительная;
вот — указательная.
3. Согласны ли вы с мыслью о том, что «любовь к человечеству лишь тогда плодотворна, когда она сочетается с живым участием к судьбам отдельных людей»? Составьте устный рассказ, подтверждающий вашу точку зрения.Да, я полностью согласен с этой мыслью. Любовь к человечеству в целом — это прекрасное, но очень абстрактное чувство. Если оно не подкрепляется конкретными действиями по отношению к отдельным людям, оно рискует остаться лишь красивой, но бесплодной идеей. Настоящая, действенная любовь проявляется именно в помощи тому, кто в ней нуждается здесь и сейчас. Именно из таких поступков и складывается реальное добро в мире.
В качестве примера можно привести историю о волонтёрском движении. Многие люди сочувствуют, например, проблеме одиноких пожилых людей. Можно сидеть дома и рассуждать о том, как несправедливо устроен мир и как тяжело живётся старикам. Это и есть та самая абстрактная любовь к «человечеству». Но она становится плодотворной только тогда, когда человек решает действовать. Он записывается в волонтёры, берёт под опеку конкретную бабушку или дедушку, начинает регулярно приходить к ним, приносить продукты, помогать по дому, а самое главное — просто разговаривать, даря живое человеческое общение. Этот волонтёр не спасёт всё человечество и не решит проблему одинокой старости в глобальном масштабе. Но для одного конкретного человека он изменит мир, наполнив его теплом, заботой и участием. Его любовь к людям становится реальной и плодотворной, потому что она направлена на судьбу отдельного человека.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 491 расположенного на странице 105 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №491 (с. 105), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Загоровская (Ольга Владимировна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Вакурова (Ольга Фёдоровна), Григорьев (Андрей Владимирович), Кузина (Анна Николаевна), 2-й части учебного пособия издательства Просвещение.