Номер 425, страница 232 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Сабитова, Скляренко

425. Составьте интервью, используя прием РАФТ. Выступите в роли организатора проекта "Азбука здорового питания" и участников проекта. Инсценируйте составленное вами интервью.

Корреспондент: Здравствуйте, дорогие семиклассники! Сегодня в нашей импровизированной студии организатор школьного проекта "Азбука здорового питания" и его активные участники. Представьтесь, пожалуйста.

Организатор проекта: Добрый день! Я — ваш учитель биологии, а в рамках этого проекта — его куратор. Рядом со мной ученики вашего класса, которые стали настоящими экспертами в вопросах правильного питания.

Участник 1: Всем привет! Я участвую в проекте с самого начала, и это очень увлекательно.

Участник 2: Здравствуйте! Я тоже рад поделиться тем, что мы узнали.

Корреспондент: Отлично! Давайте начнем с главного. Расскажите, в чем заключается цель проекта "Азбука здорового питания"?

Организатор проекта: Главная цель нашего проекта — научиться делать осознанный выбор в пользу здоровой пищи. Мы хотим доказать, что правильное питание — это не скучные диеты, а ключ к энергии, хорошему настроению и успехам в учебе. Проще говоря, мы хотим, чтобы каждый из вас понял, как еда влияет на его жизнь, и смог самостоятельно составить для себя полезный и вкусный рацион.

Корреспондент: Звучит амбициозно! А какие конкретные задачи вы решали, чтобы достичь этой цели?

Участник 1: О, задач было много! Во-первых, мы изучали теорию: что такое белки, жиры, углеводы, витамины и зачем они нужны. Во-вторых, мы учились читать этикетки на продуктах в магазине, чтобы понимать, что мы на самом деле покупаем. А еще мы проводили опрос среди учеников школы, чтобы узнать об их пищевых привычках.

Участник 2: Да, а еще одна из задач — развенчать мифы о еде. Например, правда ли, что от всех жиров толстеют, или что нельзя есть после шести вечера. Спойлер: многое оказалось неправдой!

Корреспондент: Как интересно! Расскажите, из каких этапов состояла ваша работа?

Организатор проекта: Наш проект был разделен на несколько логических этапов.

1. Подготовительный этап. Мы определили цель и задачи, о которых только что говорили, и сформировали команды.

2. Исследовательский этап. Это был самый насыщенный период. Ребята собирали информацию, анализировали состав популярных среди подростков продуктов, проводили анкетирование.

3. Практический этап. На этом этапе мы перешли от теории к практике: организовали мастер-класс по приготовлению полезных завтраков, создали стенгазету с инфографикой о витаминах.

4. Заключительный этап. Сейчас мы как раз на нем. Мы готовим итоговый продукт — брошюру "Азбука здорового питания" с нашими лучшими советами и рецептами, чтобы поделиться знаниями со всей школой.

Корреспондент: Спасибо за такой подробный рассказ! Было очень познавательно. Уверен, ваш проект поможет многим ребятам взглянуть на свой рацион по-новому. Желаем вам удачи в завершении работы!

Организатор и участники: Спасибо!